浙江在線09月06日訊 據了解，教育部8月22日發布的《小學生減負十條規定》(征求意見稿)已于8月29日結束征求意見，在收到的近6000條意見中，九成對規定表示支持。不同意見主要集中在小學階段留不留書面作業問題上，大多建議還是傾向于小學高年級應該適當留些作業。

    時值9月，學校已經陸續開學，孩子們課業負擔的輕重也成了關注的焦點。9月3日，記者采訪了市區部分學校、家長、學生，了解小學生的課業情況。

    被采訪的大部分一、二年級小學生表示，家庭作業以閱讀、背誦為主，也有一些書面作業，但都能較快完成；高年級的小學生則表示，快的話一般1個小時多點就能完成作業，動作慢的同學2個小時不到也都能完成，也有個別邊玩邊寫做到很晚的現象存在。

    家長：校內輕松校外補

    小學生們除了面對學校里的作業之外，還要應對家長們殷切的“關愛”。

    3日下午，椒江實驗小學門口的教育書店里，一些家長正在挑選輔導書、練習冊。王女士的女兒剛上二年級。“學校作業不多，想買本練習課外加強下。”對于小學生不留書面作業的爭論，王女士表示，“在應試教育的前提下，不留作業意義不大。”

    在椒江人民路小學門口，一些培訓機構正在發放傳單，不少家長駐足咨詢。鄭女士就給女兒報了英語培訓班，“音樂興趣班也有報，希望她全面發展，不輸在起跑線上。”

    “現在作業一般是讀的多寫的少，孩子1個多小時就能完成。”金女士表示，書面作業還是要留的，多寫寫對鞏固知識很有幫助，周末她還會給女兒布置口算作業。

    陶女士的理念卻有所不同，“小學生還是不留書面作業為好，小孩玩的天性還在，應該給他們更多時間自我發展，培養興趣，增長見識。”

    學校：一些教師存在多布置作業現象

    9月3日，是椒江實驗小學一年級新生報到的第一天。一(3)班的家庭作業是填好兩張小表格和設計自己的名片卡，班主任王老師說，學生的家庭作業會以閱讀為主，書面的練習基本上在學校里完成。

    該校副校長張燕介紹，學校基本上執行省教育廳出臺的“六個嚴格”，小學一、二年級作業以讀背為主，基本不留書面作業，其他年級書面作業量每天控制在1個小時之內，“可能也存在一些老師為了提高學生成績而多布置作業的現象。”

    張燕是五年級的語文老師，她布置的作業大部分學生1個小時內就能做完。她認為，小學階段不留書面作業是理想狀態，“我們都心向往之，也會不斷努力提高課堂效率，從而減少書面作業。”

    “學生的課業負擔還是偏重的。”椒江人民路小學校長茅國元說，雖然減負經常在提，但面對教育質量評估和來自家長的壓力，總體效果不太明顯，“學校盡量調整課程安排，保證學生的活動時間。”

    茅國元表示，減負對小學生有好處，學校也在新學期會議上提出了相應的建議，希望給學生們更多的時間做自己喜歡的事情。

    臺州市白云小學校長應正榮也表示，對于征求意見稿的內容，他們還在學習中。“目前還只是征求意見，等正式文件出臺后才能做具體計劃。”應正榮說，這也需要一個接受的過程。

    教育部門：減負工作做起來有點吃力

    記者從市教育局基礎教育處了解到，每年開學教育部門都會開展學校工作檢查，了解學生情況，并聘請專業督察員到學校抽查暗訪，發現違規現象也會嚴肅處理。

    “我們也非常重視減負工作，但做起來還是有點吃力。”基礎教育處一位工作人員說，這需要學校與家長的配合與支持，“學校可以提高課堂效率，讓同學們充分掌握好相關的知識，做起題來也會游刃有余。同時，老師布置的書面家庭作業盡量做到量少題精，提高學生的學習效率。”

    來源：中國臺州網-臺州日報