一、適用范圍：
各級婦幼保健機構的兒童保健科、兒童醫院、綜合醫院的兒科、社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院的兒保科、康復中心與各級健康體檢中心、疾病預防控制中心和質檢、環保、高校及科研部門。
二、主要功能：
兒童智力測試與評價 
  兒童智力開發指導
三、測評范圍：
1、圖片詞匯測試（PPVT）：適合3歲6個月至9歲2個月兒童的智商測評；
2、聯合型瑞文測驗（CRT—C3）：2007年最新修訂，城鎮為6歲7個月—16歲6個月，非城鎮為 6歲7個月—14歲6個月；
3、繪人智能測驗（MOD）：測定4—12歲兒童智能的成熟程度。
4、智能綜合Gesell測驗：0 3歲6個月的嬰幼兒。
5、兒童膳食營養和智能開發指導：0 7歲兒童。
6、兒童保健常用數據庫
四、性能特點： 
  PPVT具有聲報圖片詞匯性能。 
  CRT—C3及MOD測試均具有語音提示性能。CRT—C3為全國唯一獲得準許應用于計算機進行測試的產品。 
  PPVT、CRT—C3測試時，兒童可以在顯示屏走動的字幕上按照選定的符號進行手指觸摸、或用鼠標點擊確認。 
  MOD測試時亦可直接在屏幕上用手、筆或鼠標畫人。 
  智能開發指導方案，根據測試結果及家長需要，對7歲以下兒童給予智能開發知道方案。 
測試、分析、存貯、結果報告打印于一體；方便、快捷、準確。
五、產品優勢：
1、觸摸屏直接點擊測試，無需鍵盤，鼠標。減少醫護人員協助操作的工作量由于人的智力和反應速度具有緊密的聯系，使用觸摸屏直接點擊輸入，直接反映兒童的反應速度，有效的體現兒童真正的智力。 
2、有親和力的界面設計和語音提示，減少兒童面對醫療設備的恐懼感，能在短時間內進入狀態，測試結果更準確。 
*3、隨機配有初次測試的操作指導題和操作訓練題。？
4、A4紙打印結果報告，對測試內容和結果全面的體現，分類、清楚地表達，家長一目了然。 
5、測試結果自動保存，方便醫生隨時參考。
PPVT：是根據美國L.M.Dunn修改發表的皮勃迪圖片詞匯測試(PPVT)而制作，主要測試孩子的語言表達能力和理解能力。可供3歲3個月至8歲5個月的兒童使用，對各種原因而喪失說話能力或說話表達能力薄弱的人特別適合（此方法可通過聽覺詞匯來測試語言智能,測試時不需要被試者說話）。在測試的過程中測試者還需認真觀察被測者的反應、注意力、努力程度及聽力等情況，并進行記錄。
此軟件的特點是界面生動活潑、直觀、使用方便，操作簡單，實用性較強，測試準確。
聯合型瑞文CRT：是根據瑞文測驗聯合型（CRT）編制而成。瑞文測驗是英國心理學家瑞文（J.C.Raven）于1938年創制，在世界各國得到廣泛的應用。它是一種非文字的智力測驗，是“測驗 一個人的觀察力及清晰思維的能力”，適用范圍為5 75歲。
一般人完成瑞文測驗，大約需用半小時左右，測驗結果可以計算出原始分數然后根據常模資料（即將一個被試的分數與其所屬團體作比較）確定被試的智力等級，或者換算成被試的智商值。 
心理學家的大量研究表明，瑞文測驗測量了智力的許多因素，包含多種可認為是ｇ因素的方面，推理能力常常被稱為智力的核心成分。可以說，瑞文測驗所測到的因素與其它智力測驗相比，更且有一般性。
瑞文測驗的實用價值突出表現于它的適用范圍之廣。不同年齡、從事不同職業、說不同語言、有不同文化背景的人都可以用，可以用它作工具，進行跨文化的研究、多年齡組的研究、正常兒童和聾啞兒童的比較研究等；醫學上也可以用它作為診斷和研究的輔助工具。此外，瑞文測驗使用方便，經濟實用 , 且測驗結果也比較可靠。
瑞文測驗的原始形式是標準型推理測驗，由英國心理學家瑞文（J.C.Raren）1938年設計，是一種非文字智力測驗。測試不受文化、種族和語言的限制，特別適用于測量個體的觀察、思考與推理的能力。由A、B、C、D、E五組，每組12題，共60道題組成。1947年瑞文又編制兩種派生型測驗。其中的一種是彩色型(Raven's Color Progressive Matrices, CPM)，即是在標準型的A、B組之間，再加入一個AB組，并全部改為彩色，以突出圖形的鮮明性，并且也有利于不使用語言指導。適用于5 11歲兒童和智力低于平均水平的人。
  1987年，王棟、錢明教授為滿足臨床實際工作的需要，特將瑞文測驗的彩色型（A、AB、B）與標準型中的C、D、E三組聯合使用。共包括6組72題，故名聯合型瑞文測驗（Combined Raven Test, CRT）。并將原版A、AB、B、C、D、E組相應改為第一、二、三、四、五、六組，全部題號改用中文。對測題按難度作了調整；將智力的等級分改用IQ分數表示。并于1997年完成中國兒童新的年齡常模的再標準化，CRT現定名為CRT C2（CRT in China第二版）。新常模包括5 14歲農村兒童（CRT RC2）和5 16歲城市兒童（CRT CC2）兩個兒童常模以及17 64歲中國成人（CRT AC2）常模。
  本系統即采用聯合型瑞文測驗（CRT C2），能在更大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進過程。除了原瑞文測驗的優點外，由于聯合型瑞文測驗的施測進一步擴展到較低智力水平，并且提供城市和農村兩個常模，所以施測范圍變得更加廣闊，還可用于大規模的人群智力發展水平的流行病