杰威工程造價實戰培訓學校是經教育局批準的專業從事工程造價培訓的教育機構。學校的師資力量來自于理論和實踐經驗極其豐富的北京知名高校和現場施工、預結算的造價專家,他們在悉心教導學員學習理論知識的同時,亦在實戰課程和軟件課程中對學員不遺余力的傾囊相授。自20005年以來,杰威工程造價培訓學校已經為造價行業輸送了近萬名專業人才,在業界贏得良好口碑的同時也得到了廣大學員的極大肯定。北京造價培訓造價培訓造價員培訓工程造價培訓根據施工過程組織上的復雜程度,施工過程可以分解為工序(特征是:工作者、工作對象、勞動工具、工作地點不變-----從施工的技術操作和組織觀點看,工序施工藝方面最簡單的施工過程,從勞動過程的觀點看,工序可以分解為操作和動作—編制定額時,只要分結合標定到工序為止)、工作過程(特征是:工作者、工作地點不變,而材料和工具可以變換-如砌墻河勾縫,抹灰和粉刷)、綜合工作過程(在組織上有機的聯系在一起,并可獲得一種產品的施工過程總和);
41、 按照工藝特點可分為:循環施工過程合非循環施工過程
42、 根據使用的工具設備的機械化程度分為手動施工過程和機械施工過程
43、 按施工過程的性質不同可以分為:建筑過程、安裝過程額建筑安裝過程
44、 施工過程的研究常常采用模型分析方法(實物模型、圖式模型和數學模型,常用圖式模型)
45、 圖式模型常采用線圖(適用于研究流動作業性的施工過程)和各種流程程序圖(適用于分析和研究連續作業的施工過程)
46、動素研究的目的有二:⑴改善復雜的操作方法⑵訓練工人,使之有動作的概念;一般不用于其它用途
47、 定額時間=基本工作時間 準備于結束的工作時間 輔助工作時間
休息時間由工藝特點引起的不可避免的中斷時間 偶然工作時間 非施工本身造成的停工時間
48、 施工本身造成的停工時間是由于組織不善、材料供應不及時、工作面準備工作時間做得不好、工作地點組織不良等情況引起