【幼小銜接】山東尚言教育培養(yǎng)優(yōu) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的全年幼小銜接學(xué)生

 

優(yōu)﹢學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)科滲透式幼小銜接 
——2012年幼小銜接全年班火熱預(yù)定中！
擔(dān)心孩子入小學(xué)后坐不?。繐?dān)心孩子課堂上不會(huì)聽(tīng)課？擔(dān)心孩子回家不愿寫(xiě)作業(yè)？尚言教育幼小銜接暑期班幫您解決所有擔(dān)心！調(diào)查研究顯示，每年新入學(xué)小學(xué)生，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)不良情況。據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生入學(xué)后適應(yīng)情況如下：
37.7%的學(xué)生適應(yīng)不良，無(wú)法順利過(guò)渡到小學(xué)生活；36.2%的小學(xué)生適應(yīng)一般，能基本適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活。適應(yīng)良好的小學(xué)生只占26.1%。可見(jiàn)，絕大多數(shù)新入學(xué)小學(xué)生從幼兒園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)跨入小學(xué)生活會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)不良情況。常見(jiàn)不適應(yīng)情況如下：心理適應(yīng)不良學(xué)生比重最高，60.5%的新入學(xué)小學(xué)生心理還沒(méi)有從幼兒園時(shí)期轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。而小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一巨大挑戰(zhàn)，因此50.5%的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)，45.2%的學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良。針對(duì)此，尚言教育依托心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了一套完整的幼小銜接課程體系，以學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為主，學(xué)科情感建立為輔，加以學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
一、尚言教育幼小銜接暑期陽(yáng)光成長(zhǎng)計(jì)劃：
1、優(yōu)
學(xué)習(xí)習(xí)慣的植入：養(yǎng)成良好的聽(tīng)課和作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的學(xué)習(xí)情感。
2、學(xué)科知識(shí)的滲透式銜接：語(yǔ)文銜接目標(biāo)：拼音的認(rèn)、讀，能達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)，掌握簡(jiǎn)單的拼讀，掌握簡(jiǎn)單的字詞。數(shù)學(xué)銜接目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)0到20內(nèi)的數(shù)字及數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)的加減法。英語(yǔ)銜接目標(biāo)：掌握日常問(wèn)候語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)能力的銜接：語(yǔ)言表達(dá)能力 ，人際交往能力，感知運(yùn)動(dòng)能力，閱讀力、注意力，觀察力、思維力二、尚言幼小銜接五大保障體系：
1、科學(xué)、系統(tǒng)和專業(yè)的課程體系
2、系統(tǒng)、有效的管理和激勵(lì)模式
3、尚言文化氛圍的熏陶
4、尚言專業(yè)教師的全方位指導(dǎo)
5、帶動(dòng)家庭教育理念的系統(tǒng)革新三、暑期班次設(shè)置：全日制幼小銜接暑假班開(kāi)班時(shí)間：每年7月-8月招生對(duì)象：9月入學(xué)的準(zhǔn)小學(xué)生招生人數(shù)：20人/班四、尚言理念
1、尚言堅(jiān)決抵制：抵制一、拼湊課程，無(wú)系統(tǒng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育戰(zhàn)略抵制二、非專業(yè)無(wú)經(jīng)驗(yàn)教師
2、尚言學(xué)生必成為：一．班級(jí)中優(yōu)秀的小學(xué)生二．全面發(fā)展的優(yōu)秀人才
聯(lián)系電話：66886266 88775501
83066188地址：青島市市南區(qū)高田路58號(hào)（大潤(rùn)發(fā)停車場(chǎng)西側(cè)）更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：http://www.shangyan-edu.com

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