3月31日央視《焦點訪談》播出《早教該多早》,一石激起千層浪,4月1日開始,各種對早教的質疑隨同愚人節的問候一起到來,作為我們義無反顧不計個人利益投入于早教事業十余年的人,些許無奈些許傷心。 武漢小蘋果兒童益智學習桌早教該多早? 早教到底是什么?是噱頭?還是真的是人生發展的基石?是暴利的盈利手段?還是以愛為出發點為民族教育而付出的努力? 人出生后一年左右才能夠獨立運動,到3歲作為人的基本能力和智力發展達到50%左右(尚不能獨立生存),因為人在出生后需要繼續發育,所以在這個期間嬰幼兒需要大量的自我訓練機會,而這一發展是從出生即開始的,這就是為什么說嬰兒從出生即需要早教。但此早教與進入早教中心是不能用等號聯系的,即便沒有早教機構,嬰兒也需要教育這是勿庸置疑的。說出生三天開始教育就晚了兩天并不是說出生就得進早教機構,而是新生兒的發展從出身那一刻就開始了,就需要提供正確的刺激和訓練,就像嬰兒要8個月左右甚至1歲才開始講話,難道說前8個月都不需要對他們講話嗎?如果孩子生活在無語言的環境下是不可能學會講話的。 新媽媽,您知道嗎? 新生兒出生后即會表現出一些原始反射,如驚跳反射、游泳反射、非對稱強制頸部反射、、、、這些反射應該在正確的訓練下成功被抑制,否則會制約未來的運動及智力發展。 如果不進行視覺追蹤、周邊視覺等訓練,將來孩子有可能出現閱讀障礙(目前學齡兒童有10%左右有讀寫障礙)、空間感、深度感不良等發育障礙。嬰兒夜間睡眠不好、入睡困難、飲食不好,極有可能是白天運動不足造成的。