BSBY_f003 幼兒英語機構,幼兒英語啟蒙學校。幼兒英語教材,合肥幼兒英語第一品牌【長頸鹿,0551-263 7578 】長期致力于幼兒英語培訓,并有很多教學專家指導。歡迎您來電咨詢。
眾所周知,幼少時代,孩子們應該得到的是更多親近大自然的機會,是順應興趣塑造歡樂的時光。而各類課外培訓把孩子生活幾乎放到了一個封閉的世界里,到了青年時,很多孩子便失去了創造和獨立思考的能力。
幼兒英語培訓,也是很多孩子們必經的課內和課外的幾大培訓之一,屬“綜合征”的因素之一。我們多么希望全世界必須用漢語交流,我們也相信隨著祖國的強盛這一天終究會來臨。但不是現在,我們暫時可忽略不計。
如何解決類似開學綜合征的幼兒英語學習無興趣和無效果呢?
從目前的幼兒英語培訓行業來看,以興趣為主導的幼兒英語培訓是共識,讓孩子不反感上課,做到這一點并不是難事。然而,我們大多卻混淆了“興趣”的含義。興趣是分為“直接興趣”和“間接興趣”的。我們通過活動,游戲,卡通等手段提升孩子參與教學活動的興趣,但這個興趣并不來自于“學英語”本身。就像戶外運動,雖參與的人很多,但針對這項運動本身有直接興趣的是少數。很多以派對,交友等其他因素為目的的參與者,雖有興趣,但卻不能長期堅持。因此,我們經常看到孩子離開教室后,就不再談及任何和英語有關的事情,以至于家長很難了解孩子的學習效果。過多的間接“興趣”手段,會令孩子玩得很high,但會忽略掉“學習”的本質。
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