多動癥是兒童時期最為常見的一種身心問題，同時也是一種慢性終身性的疾病，按以往的傳統(tǒng)治療方法，其治愈難度非常之大。中國學(xué)齡兒童多動癥的患病率為5％左右，其中大約65％的患兒癥狀會持續(xù)多年，而且這樣的孩子情緒容易不穩(wěn)定，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，也會影響孩子未來的幸福。專家提醒，多動癥患兒因其癥狀特征，家長切勿像對待正常兒童一樣來對待患兒。
　　目前我國約有1500～2000萬的多動癥孩子，因為病癥或許他們正遭受著身邊人的誤解與孤立，這樣的孩子需要家長以及老師的關(guān)注，不要武斷地給他們扣上調(diào)皮的標(biāo)簽，而是要及時幫助多動癥孩子接受必要的治療。
　　多動癥的孩子由于注意力不集中、多動、沖動、認(rèn)知功能差，常常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，成績?nèi)菀鬃儾睢５珜W(xué)習(xí)成績好的孩子就一定不是多動癥嗎？這當(dāng)然不對。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與許多因素有關(guān)，尤其是智力因素和教育方法，單單從學(xué)習(xí)成績一個方面來評價多動癥是不全面的。
　　1、多動癥的程度：在多動癥的早期或多動癥的程度還比較輕時，疾病對學(xué)習(xí)的影響就相對較小，此時學(xué)習(xí)成績并不一定會差。
　　2．學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易：一般上小學(xué)一、二年級時，所學(xué)的內(nèi)容比較少且比較淺，不少多動癥兒童此時并無學(xué)習(xí)困難，但隨著升入高年級，學(xué)習(xí)程度越來越深，多動癥兒童的學(xué)習(xí)困難逐漸出現(xiàn)，成績開始波動，以后成績每況愈下，甚至留級。
　　3．教育方法：如果教師教學(xué)方法好，講課形象生動，對多動癥的學(xué)生采用鼓勵、啟發(fā)、提醒等方法，可以使學(xué)生的注意力集中。
　　4．個人興趣：有些多動癥的孩子對某一門功課會特別感興趣，這門功課的成績可能并不差。但如果他失去了興趣，或多動癥的病情加重后，成績就會發(fā)生變化。
　　在治療方面，需要補(bǔ)充一點的就是，家長要按照醫(yī)生的要求進(jìn)行正規(guī)的治療。目前醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，長期藥物治療對兒童多動癥是十分有必要的。即便患兒癥狀有明顯改善，減少用藥或停藥前也應(yīng)該咨詢主治醫(yī)師的意見，根據(jù)療程和病例綜合來考慮，不能盲目停藥，以免造成不必要的后果。
    還有一點要切記，家長朋友在日常生活中不要讓孩子吃過多的還有人工色素的食物，不要讓孩子養(yǎng)成把飲料當(dāng)成喝水多習(xí)慣。還有多動癥越早治療效果越好。愛兒健康指導(dǎo)中心黎教授指出，目前多動癥的治療方法主要有藥物治療、心理行為治療、家庭治療，腦電生物反饋治療等，但藥物治療以愛兒專注貼為首選。因為就目前來說，不管是西藥還是中藥全都是有毒副作用的，并且效果甚微，達(dá)不到徹底治愈的效果。國內(nèi)外專家一致認(rèn)為：目前，國際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動癥、抽動癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”，它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛兒專注貼”為核心，輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。其徹底克服了長期服用西藥給造成毒害的缺點，有效的解決了這一世界性難題，填補(bǔ)了世界醫(yī)學(xué)在本病治療中的空白。詳詢電話：400 636 1211 或登入我們的官方網(wǎng)站www.etddcd.com進(jìn)行了解