河南托特教育科技有限公司兒童科學課程擁有一批具有高素質、經驗豐富、責任感強、尤其是具有很強的實戰能力的專業人才，客戶遍布全國及海外。由于有著得天獨厚的地理優勢和全方位多元化的信息渠道，公司的主營業務范圍主要包括：兒童教育、科學教育加盟、創客課程等。

   河南托特教育科技有限公司在硬件設施、教學質量等方面都處于高水平，對莘莘學子的培養目標明確。在建立發展少兒科學課程項目的過程中，托特科學一直在不斷完善自身獨特的教育模式。同時，托特科學以少兒編程課程讓您放心省心為依托，制定信譽良好的少兒編程課程教育模式。在鞏固加強現有規模的基礎上，托特科學在中國的教育事業將更加蓬勃發展！ 延伸拓展 產品詳情：兒童科學課程的標準是怎樣的呢？1.課程目標：學生應了解與認知水平相適應的科學知識，體驗科學探究的基本過程，培養良好的學習習慣，發展科學探究能力。②小學科學課程要把探究活動作為學生學習科學的重要方式，從物質科學、生命科學、地球和宇宙科學、技術與工程四個領域開展學習活動。2.課程設計：小學六年學習時間劃分為1-2年級、3-4年級、5-6年級三個學段，科學課程的學習應當始于一年級。3.教學建議：科學教師應整體把握課程標準、教材的設計思路，了解課程標準、教材在科學素養培養上的縱向橫向脈絡，以及與其他學科的橫向關聯；②科學教師要創造性地使用教材，各個地區的科學教學資源不同，教師應據此對教材做適切性的處理加工，不要把探究式學習作為的科學學習方式；③科學素養包括多個維度，科學教師應盡可能掌握多種科學教學方法和策略。4.評價建議：應采用過程性評價和終結性評價兩種方式：過程性評價包括學情診斷、評價過程中教師對學生的評價、學生的自評和互評；終結性評價的方法多樣，包括紙筆考試、表現式的考試、學習總結匯報、成長記錄等。5.教材編寫建議：教科書內容的選擇應該體現學科素養的培養，體現科學知識、科學探究和科學態度的統一；②編寫人員在編寫教科書的同時，還應該設計相應的教學用具與之配套。新課標在“課程性質”部分提到：“兒童科學課程是一門綜合性課程，理解自然現象和解決實際問題需要綜合運用不同領域的知識和方法。小學科學課程針對學生身邊的現象從物質科學、生命科學、地球和宇宙科學、技術與工程四個領域綜合呈現科學知識和科學方法，強調這四個領域知識之間的相互滲透和相互聯系。”課標中提出要突出學生的主體地位，給予學生的認知水平，聯系學生已有的知識和經驗，充分利用學校、家庭、社區等各種資源，創建良好的學習環境，引起學生的認知沖突，引導學生主動探究，啟發學生積極思維；要注重師生互動和生生互動，引導學生對所學知識和方法進行總結與反思，使學生逐步學會調節，能夠獨立和合作學習。

   托特科學秉承“顧客至上，銳意進取”的經營理念，堅持“客戶”的原則為廣大客戶提供優質的跨學科教育x453d51n、個性化教學機構等產品和服務。歡迎廣大客戶惠顧！官網地址：