托特科學(xué)專注于stem教育的研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn),提供各類steam課程、stem教育創(chuàng)客教育、少兒編程加盟機構(gòu)排名,品類齊全、技術(shù)超前、性價比高,目前公司已在國內(nèi)核心城市設(shè)立常駐銷售與服務(wù)網(wǎng)點。詳情請咨詢楊莉。
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延伸內(nèi)容
詳情介紹:6.幼兒stem教育強調(diào)課程的融合,這是美國孩子的強項,美國的課程從小學(xué)就開始融合,因為美國的小學(xué)老師是全科老師,教課就是綜合開始的,而中國習(xí)慣分科,所以學(xué)科融合是中國的弱項。那么在日常教學(xué)中到底是應(yīng)該分科還是融合,還是跨學(xué)科?在美國,傳統(tǒng)的教育也是關(guān)注分科的,美國有名的分科就在1894年哈佛十人委員會的分科,但是在21世紀(jì)初,美國課程已經(jīng)開始泛濫了,委員會就強調(diào)要縮減課程,而且特別強調(diào)學(xué)科的分開。所以教育整體發(fā)展的過程有一個規(guī)律,叫“鐘擺現(xiàn)象”。幼兒stem教育講的更多的是“合”,但更重要的是與什么“合”的問題。合一定要在分的基礎(chǔ)上,基礎(chǔ)的知識依然非常重要。在幼兒stem教育有兩種方法:,多學(xué)科方法,即教一個主題,是能量守恒,或者是綠色工程等??梢酝ㄟ^各個學(xué)科一起來學(xué)習(xí),來研究這個主題,但是各個學(xué)科沒有交叉的,這叫多學(xué)科模式。第二:跨學(xué)科方法,其實幼兒stem教育真正要做的不是多學(xué)科,更多的是在學(xué)科的基礎(chǔ)上融合。它更強調(diào)主題下面的主概念,和主概念下面的跨學(xué)科技能,例如文學(xué)素養(yǎng)、思維能力、算數(shù)、研究能力。這又回到教育傳統(tǒng)的知識技能,知識技能需要的是整合,這就是它的精髓。分科教育有利于區(qū)分學(xué)習(xí)成果,如果整合學(xué)科,對于教學(xué)者來說是沒有標(biāo)準(zhǔn)衡量,或者太寬泛的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致無標(biāo)準(zhǔn),這是Stem中國化大的障礙。
   托特科學(xué)始終堅持“為客戶創(chuàng)造價值,與員工共同成長”的企業(yè)宗旨;與時俱進(jìn),與教育加盟x453d51n行業(yè)共同進(jìn)步,合力同行,創(chuàng)新共贏。想要獲取更多有關(guān)stem課程、stem教育的信息,可登錄托特科學(xué)官網(wǎng):查看。
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