河南托特教育科技有限公司是一家專業(yè)從事少兒編程培訓(xùn)x453d51n、幼兒stem教育、機(jī)器人教育等項(xiàng)目的企業(yè)。托特科學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高質(zhì)量產(chǎn)品和誠信共贏的經(jīng)營宗旨與國內(nèi)外客商合作。公司一直秉承“人才是企業(yè)之本，時(shí)刻不忘“質(zhì)量就是生命”，不斷開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)把課程培訓(xùn)品牌打造成具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的知名品牌。

   河南托特教育科技有限公司秉承“責(zé)任、誠信、務(wù)實(shí)、共贏”的價(jià)值觀，以“幸福員工、成就客戶、帶領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”為共同使命，長(zhǎng)期立足于兒童創(chuàng)新思維培訓(xùn)的服務(wù)水平、少兒編程培訓(xùn)哪家的好一些、兒童綜合能力培訓(xùn)哪家好、真實(shí)有效的科技課程培訓(xùn)等事業(yè)領(lǐng)域，通過創(chuàng)造充滿活力的創(chuàng)新企業(yè)，致力于成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。 延伸拓展 詳情介紹：一、兒童創(chuàng)造未來能力培訓(xùn)的重要性：1、從個(gè)人本身出發(fā)。創(chuàng)造力是衡量一個(gè)人聰明與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。聰明的大腦要符合什么條件，同樣的作業(yè)，頭腦聰明的人無需怎樣努力，就能輕松做完；參加各種考試，無需挑燈夜讀，就能輕松通過而且成績(jī)優(yōu)良。第二，處理問題靈活而且有創(chuàng)造性。聰明并不是指體力和技能，而是指能力，創(chuàng)造性的解決問題的能力。2、未來的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造型人才。探求未知世界規(guī)律和原理的科學(xué)家、塑造不朽光輝形象的文學(xué)家、善于經(jīng)營理財(cái)?shù)钠髽I(yè)家、發(fā)明設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、搞革新的工人以及在各行各業(yè)中有所作為的人……這些都是創(chuàng)造型人才。要成為這樣的人，都必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力。由此可見，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是多么重要。二、如何在家庭中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力的培養(yǎng)有多種途徑，學(xué)校的、社會(huì)的，當(dāng)然作為幼兒教育的主要場(chǎng)所——家庭，則是創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃。家長(zhǎng)作為孩子的任老師，對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)肩負(fù)著重要的使命。（一）步，發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造火花，保護(hù)孩子的創(chuàng)造萌芽。家長(zhǎng)應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力萌芽，保護(hù)孩子最原始的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神，才能使他們的創(chuàng)造性得以持續(xù)和發(fā)展。就如兒童教育家陳鶴琴先生所說：“兒童本性中潛藏著強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，只要我們?cè)诮逃校⒁庹T導(dǎo)，并放手讓兒童實(shí)踐探索，就會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造能力，使兒童最終成為出類拔萃的符合時(shí)代要求的人才”。否則，這種可貴的創(chuàng)新精神萌芽，就會(huì)被扼殺在搖籃中，兒童只能在模仿順從中長(zhǎng)大，失去創(chuàng)造的機(jī)會(huì)、條件和信心，而最終很可能成為平庸的、缺乏獨(dú)立見解的人，被時(shí)代所拋棄。如何發(fā)現(xiàn)1、該了解，幼兒的創(chuàng)造與成人是不同的。每個(gè)孩子都是天才的創(chuàng)造者。當(dāng)你看到你的孩子把新買來的玩具拆開來，都看看西看看，說他要研究一下時(shí)，當(dāng)你的孩子揪著一個(gè)問題打破沙鍋問到底時(shí)，當(dāng)你的孩子一邊玩著娃娃家玩具，一邊自言自語時(shí)，這些都是孩子創(chuàng)造火花的閃現(xiàn)。我國創(chuàng)造教育先驅(qū)陶行知先生曾指出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。凡是孩子原先不會(huì)的，而現(xiàn)在會(huì)了，就是一種創(chuàng)造；凡是別人沒有想到的而孩子想到的，就是一種創(chuàng)造；凡是在孩子原先和別人的基礎(chǔ)上做得更好的，就是創(chuàng)造。例：穿衣服時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)把圖案放下面才不會(huì)穿反；搭積木時(shí)比圖紙多了一根煙囪。2、對(duì)創(chuàng)造性思維有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造性思維不單指變通性、求異性，還包括流暢性。例：你嘗到過哪些味道，是吃什么東西時(shí)嘗到的。（都是甜的，只是東西不同，流暢性，其他味道，變通性），年齡越小的孩子，流暢性表現(xiàn)越多。如何保護(hù)對(duì)傳統(tǒng)的壞孩子進(jìn)行一次全新的審視。傳統(tǒng)的壞孩子或者是過分頑皮的，或者是倔強(qiáng)的，或者是怪怪的，研究表明“壞孩子”蘊(yùn)藏著發(fā)展創(chuàng)造力的可能性。心理學(xué)家指出：越有反抗精神，越有判斷力古怪脾氣與乖僻者，往往比較聰明撒謊的孩子一般創(chuàng)造想象比較豐富解決問題過程中錯(cuò)誤多的孩子，往往具有更快的發(fā)展可能性疑問多的孩子比樣樣都理解的孩子更有前途越是頑皮的孩子越有豐富的創(chuàng)造力亂涂亂畫的孩子才有豐富的想象力越是不和群的孩子，越有豐富的發(fā)展?jié)撃埽ǘ┑诙剑枚喾N途徑培養(yǎng)、隨機(jī)教育，多讓孩子提問。1、言傳身教，以自己的言行、生活方式影響孩子。家庭教育最主要的一個(gè)手段就是言傳身教。父母作為孩子的任老師，你的言行舉止都是孩子模仿的對(duì)象，你們的思想、生活方式等都潛移默化地影響著你們的孩子。

   多年以來，河南托特教育科技有限公司的建設(shè)和發(fā)展得到了各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和充分肯定，也得到社會(huì)各界的廣大支持和認(rèn)可。托特科學(xué)將繼承和發(fā)揚(yáng)科學(xué)課程培訓(xùn)教育和文化，遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀公正、規(guī)范有序、誠信高效的辦學(xué)理念，重點(diǎn)突破、整體提升、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化特色，致力于打造專業(yè)的真實(shí)有效的科技課程培訓(xùn)而奮勇前行！更多托特科學(xué)的介紹，請(qǐng)撥打熱線：-，或訪問我們的官網(wǎng)：。