1月16日下午，東莞市紡織服裝學校虎門校區，一堂別開生面的教師培訓課正在進行：來自英國的mo教授讓教師學員們在一張便簽紙畫出自己最喜歡的東西。畫完后每個人隨機找一個搭檔，然后背對背坐著。此時，mo教授便讓二人互相向對方描述自己所畫的東西，并讓對方將自己所描述的內容畫出來。

　　兩張圖片畫好以后，mo教授將它們擺放在一起。此時，學員們驚奇地發現，所有搭檔之間描述的畫面內容沒有一對是完全相似的。“對相同的事物，不同的人有不同的理解。教師僅給學生描述，他們會有理解偏差，不如讓他們看、讓他們做。” mo教授說。

　　引進世界先進教育理念

　　這是“以學生為中心教學法”培訓班走進東莞市紡織服裝學校的一幕。該校教師羅萬新參加培訓后興奮地表示，這種游戲的介紹方式更有趣，容易讓學生得到很多放松，也會增加對教師的信任和學習的興趣。“學生更在乎你有多在意他們，勝過在乎你的知識有多淵博。”

　　據介紹，“以學生為中心教學法”有九大原則：教師應該是學習的促進者而不是知識的呈現者；使用活動、資料來激勵、幫助、挑戰學生；鼓勵學生提出自己的想法，培養解決問題能力；鼓勵學生獨立學習；學生積極參與整個學習過程；培養學生核心就業技能；形成性評價、同伴評價和自我評價對學生有幫助；考慮學生的需求和學習愛好；充分利用學生已有的知識和體驗。

　　學校負責宣傳的老師藍福強介紹，這次培訓是廣東技術師范學院國家職教師資培訓基地受省教育廳委托，聯系英國大學聯合舉辦的。完成培訓項目后，達到考核要求的老師可獲得英國方面頒發的教學法培訓結業證書、國家職教師資培訓基地結業證書。

　　“英國職業教育是目前世界上最發達的職業教育體系之一，英國以學生為中心的教育理念更是聞名世界。”培訓班開班儀式上，東莞市紡織服裝學校校長江學斌介紹，學校正在創建國家中等職業教育改革發展示范學校，其中師資隊伍建設是重中之重，引進和借鑒英國先進的教學理念和教學方法，希望能有效推進學校教育教學改革，不斷提升學校管理效率。”

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