2013幼兒園夏裝定做 韓版校服 老師服裝得富來為您服務(wù)

校園文化的載體   集體歸屬的標志

自律自重的尊嚴   平等相處的約定

 
 服裝，作為人們生活的必需品，無疑具有保暖和裝扮的功能，而中小學(xué)生的統(tǒng)一著裝除具有服裝的一般功能外，還具有潛移默化的德育效果。多年的實踐證明，學(xué)生統(tǒng)一著裝是構(gòu)筑校園整體美的需要。愛美之心，人皆有之，美好的事物令人向往，使人陶醉！有利于校園的整潔，沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力，在一個優(yōu)美的環(huán)境里，學(xué)生的心情是愉快的，學(xué)習(xí)是輕松的，長期生活在舒適、優(yōu)美的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的心靈可得到凈化，樹立起遠大美好的理想。

統(tǒng)一穿著校服的意義：

 
 第一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學(xué)生的奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀。

   
第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果一個學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。

   
第三，校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。現(xiàn)在社會沒有專門為中、小學(xué)生制作服裝很得體的服裝，特別像我們中學(xué)生，從15、16歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據(jù)他們的身材、他們的需求，作為商業(yè)行為很少有人來關(guān)心他們這個群體。


從推進學(xué)校工作來講，學(xué)生統(tǒng)一著裝對于推進學(xué)校校園文化建設(shè)是非常有益處的。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動的組織，有利于提升校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

   
第四，穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)范意識、規(guī)則意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

    


由于學(xué)校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)進行規(guī)范。也便于學(xué)生對自己有一個定位，不管是在校內(nèi)，還是在校外，都會因為自己是一名學(xué)生而有一種約束.

  

http://www.qzdefulai.com