淺談早戀的利與弊
孩子早戀了怎么辦 長沙澤邦學校幫助孩子走出早戀

  
 戀愛本是美好的情感，是我們的孩子在成長中必然要品嘗的一種滋味。確實很難解決，卻也不容回避。就現在普通初中的普遍情況來看，“戀愛”不再是一個隱晦的詞語。百分之七十以上的學生都能不甚避諱地談論它，坦然地面對它，甚至欣喜地接受它。


 可是，所有的爸爸媽媽們都知道，現在孩子們心中的“戀愛”還不是成熟的情感。年少的懵懂，青春的沖動，無法承受的感情的折磨和壓力……感情本來就是很累人的事情，很多大人有家庭有事業都不能正確對待，更何況是這些只有十幾歲的孩子呢？


 事實上，根據我們長期的教學經驗來看，早戀這個陷阱確實陷住了很多的孩子，傷害自己的身心健康，讓父母心焦得一夜白了頭！家長們著急，老師們心急，學生們對家校兩邊的“追捕”避之不及。怎樣才能將正確的戀愛觀念教育給我們的學生呢？于是，在如火如荼的五月校運會過后，學校里又緊接著開展了“我們拒絕早戀”的青春期主題情感教育。



  
 “早戀是迎春花，在早春三月乍暖還寒的時節開放，雖然美麗，但畢竟不是百花的主流。


（開得早，謝得也早。就像是這早戀的所謂男女朋友，結識得早，但卻很難在人生漫長道路上堅持走下去。分開得也早啊！）


 


 早戀是牽牛花，蔓延著墻壁，墻內一朵，墻外一朵，處處開放，沒有規律。


（年輕的男孩女孩在一起，要有好感很容易，可怎么能夠專一呢？今天喜歡這個人，明天喜歡那個人，就像這墻上四處開放的牽牛花。開得艷麗，可是“處處留情”……）


 


  早戀是苦菜花，成長在貧瘠的土壤，先天不足，后天也不足。往往很難有鮮艷的色彩。


 （早戀的孩子多辛苦，家長反對，學校老師也反對。在哪里都要背負著壓力和心理上的負擔，加上兩個人之間相處時的磕磕絆絆，爭爭吵吵。其實他們也不愿意這樣，就像是一朵苦菜花，苦苦地在家長和老師的夾縫中求生存。）


 


 早戀是無果花。無花果，無果花，都是令人遺憾和惋惜的美麗。


（孩子們的青春之花，本可以盡情盛放，卻因為早戀的負擔太過沉重，消耗了太多精力，而導致無心學業，所謂的愛情也無法善終。真的是竹籃打水一場空。”）




 這就是校長的“早戀四花”理論，多么的形象又切入重點。除此之外，校長還對在校的學生，在把握自己的感情問題時，提出了四點要求：


 1、 當所謂愛情遭遇親情時，要學會理性地思考，沖動只能帶來后悔。心平氣和之下，許多矛盾都會無形的化解。要學會和父母用談話的方式澄清彼此的想法，畢竟一家人終究是一家人。


2、 和異性同學相處，可以欣賞對方，不要愛對方。


3、和有好感的異性在一起，更重要的是彼此促進，尋找未來成才的方向。


4、明確自己的責任，在這個年齡階段，學習和成才才是最大的責任所在。




我們的目的，就是希望能夠通過這樣一番將心比心的教育，來啟發孩子們更理性地去反思自己的青春，自己的心情，自己的家庭生活。也希望能夠看到此文的家長們，可以換一個角度來看待孩子們的沖動的早戀情結，給孩子們更多的理解。用家庭的溫暖召喚回孩子寂寞的內心！