人物學校雕塑。這是最常見的學校雕塑。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題，一般是遴選與該校有密切關系的知名人士。例如在學校的創(chuàng)立和建設過程中做出過重要貢獻的校長或領導人員，在學校的教學、科研工作中，乃至國家的教育事業(yè)或學校建設上做出過突出貢獻的人士，為國家的革命事業(yè)或社會進步做出過杰出貢獻的學校教師或學生等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具體人物，而是以概念化的人物為主題。例如，在校園塑像中以教師、學生為主題或表現(xiàn)老教師指導青年學生，或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍：以某個體育項目運動員的動作形態(tài)鼓勵學生經常參加體育鍛煉等。

動物雕塑http://www.hmshidiao.com/hmtp_1503.html

石雕井口http://www.hmshidiao.com/hmtp_1576.html
石雕壁爐http://www.hmshidiao.com/hmtp_1563.html
石雕欄桿http://www.hmshidiao.com/hmtp_1564.html

    紀念性學校雕塑。紀念性學校雕塑是以物的形態(tài)，表達某種紀念的意義。紀念性學校雕塑不僅可以是紀念某位具體人物，它也可以是紀念某一個歷史事件。例如清華大學的斷柱碑；北京大學的”一二九運動“雕塑等。寓意性學校雕塑。寓意性學校雕塑是以雕塑的形態(tài)表達一個特定含義的作品。例如，上海交通大學圖書館前的飲水思源“雕像華南理工大學建筑系前的孕育”雕塑。裝飾性學校雕塑。裝飾性學校雕塑是以雕塑的形態(tài)美化一個環(huán)境，標志或揭示著所在環(huán)境主體的內涵創(chuàng)造或烘托一種氣氛。如天津大學建筑館正面的南北兩側分別設置了一座中國的斗拱和西洋古典建筑柱頭的雕塑。既美化環(huán)境，又能揭示主體建筑的內涵。http://www.hmshidiao.com/