小孩腦癱怎么辦？腦損傷的嬰兒有哪些癥狀？【貝樂兔】早期干預(yù)課 貝樂兔早教專家談什么是早期干預(yù)？ 所謂早期干預(yù)，就是對學(xué)前發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會(huì)服務(wù)及家長育兒指導(dǎo)等綜合性的服務(wù)。它的內(nèi)容為預(yù)防、鑒別、治療、教育和訓(xùn)練。早期教育干預(yù)是指：通過教育的手段和方法對學(xué)前發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童進(jìn)行教育和訓(xùn)練，以達(dá)到矯治和康復(fù)的目的。 在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孤獨(dú)癥的孩子在兩歲前就有征兆，比如特別安靜好帶，獨(dú)自長時(shí)間玩耍，沒有主動(dòng)與人交往的語言和動(dòng)作，眼神不會(huì)對視和交流等，如果盡早接受早期教育干預(yù)，可以取得事半功倍的效果。又如腦癱的孩子，如果在一歲以前接受早期干預(yù)，康復(fù)的幾率很高，如果一出生就接受早期干預(yù)，甚至可以完全康復(fù)。因?yàn)楹⒆釉叫。竽X發(fā)育的速度越快，在高速發(fā)育期，早期干預(yù)可以塑造大腦，可以使受損的腦神經(jīng)得到修復(fù)，或者由臨近的腦神經(jīng)進(jìn)行代償。在貝樂兔早教中心，有許多孤獨(dú)癥和腦癱的寶寶經(jīng)過早期教育干預(yù)，已經(jīng)康復(fù)，有的已經(jīng)上小學(xué)，有的已經(jīng)入幼兒園，他們都融入正常孩子的群體中；有的目前正在進(jìn)行訓(xùn)練。早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷是進(jìn)行早期干預(yù)的保證，可以為孩子爭取接受早期干預(yù)的時(shí)間。所以，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為，不要抱僥幸心理，更不能以“貴人遲說話”等安慰自己，而錯(cuò)過最佳的干預(yù)時(shí)機(jī)。 腦損傷兒的早期診斷與早期干預(yù) 對剛出生不久的寶寶進(jìn)行是否有腦損傷的診斷，意義非常重大。如能早期發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行早期干預(yù)，效果是非常顯著的。但往往家長缺乏這方面的知識，誤過了孩子接受早期干預(yù)的最佳時(shí)期。 腦損傷的嬰兒，早期會(huì)有一些異常表現(xiàn)，新生兒如： 1、哺乳困難、吸吮無力、邊吃邊哭、或易嗆奶、體重增加緩慢； 2、哭聲微弱； 3、自發(fā)運(yùn)動(dòng)少，出生后不動(dòng)，無力狀態(tài)； 4、肌張力低下，全身松軟，肌肉松弛； 5、肌張力增強(qiáng)，全身發(fā)硬，好打挺，經(jīng)常從襁褓中竄出去，頭背屈不對稱，頭偏向一側(cè)，雙下肢硬直伸展； 6、易受驚、抽搐、尖叫、煩躁不安； 7、原始反射減弱或增強(qiáng)、上肢內(nèi)收、內(nèi)旋、手握拳。 早期干預(yù)包括醫(yī)學(xué)干預(yù)和教育干預(yù)。多數(shù)家長只對病兒進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，而忽視了教育干預(yù)。比如，先進(jìn)行醫(yī)學(xué)的高壓氧治療、藥物治療等。到了2—3歲才開始教育干預(yù)，孩子已經(jīng)錯(cuò)過了語言、認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期。應(yīng)該是醫(yī)學(xué)干預(yù)與教育干預(yù)同步進(jìn)行。腦損傷的康復(fù)依賴于大腦細(xì)胞功能的可塑性和代償性。在0-3歲是嬰兒大腦發(fā)育速度最快的時(shí)期，康復(fù)的效果最好。所以越早發(fā)現(xiàn)，越早進(jìn)行早期干預(yù)，康復(fù)的效果就越好。 在貝樂兔，有一出生發(fā)現(xiàn)腦損傷的寶寶就到本中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的寶寶2例，效果很好，現(xiàn)在一個(gè)在幼兒園大班學(xué)習(xí)，一個(gè)在小學(xué)二年級學(xué)習(xí)，非常聰明健康，學(xué)習(xí)成績很好。有5例是1歲左右開始在本中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的，已突破運(yùn)動(dòng)和語言關(guān)，訓(xùn)練的時(shí)間需更長，但也恢復(fù)正常了。 所以說時(shí)間就是生命！ 詳情請見官網(wǎng)：http://www.beiletu.com/behView.asp?ID=42