河南省雨林教育工程有限公司專業(yè)生產(chǎn)普教、高教生物顯微玻片、中小學(xué)教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、籃、足、排球系列、教學(xué)標(biāo)本、模型等產(chǎn)品，多品種、全方位服務(wù)教學(xué)領(lǐng)域。我公司采用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)施，精密的加工儀器，生產(chǎn)的生物儀器質(zhì)量可靠，是各大高校所忠實的廠家。在生物儀器的幫助下，很多學(xué)生對生物實驗課產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，對于課堂知識的傳授起到了積極的促進(jìn)作用。例如，在“觀察動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實驗課上，孩子們對在肉眼看不見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有任何概念，有的只是課本內(nèi)容的“紙上談兵”，沒有太深刻的理解和印象；但是當(dāng)孩子們在光學(xué)顯微鏡下看到的洋蔥內(nèi)表皮鱗片葉細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，對植物細(xì)胞有了立體直面沖擊的視覺感受，對植物細(xì)胞的各部分功能產(chǎn)生了疑問。在生物儀器的幫助下，無需老師挖空心思的啟發(fā)式教育，一切問題都可以用事實說話。課堂教學(xué)內(nèi)容得以拓展和延伸，這無疑得力于先進(jìn)的生物實驗儀器。

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