產(chǎn)品名稱(chēng)：分娩綜合技能訓(xùn)練模型，孕婦護(hù)理練習(xí)模具
產(chǎn)品型號(hào)：ZY-F20  了解詳情：http://www.zycpr.com/jswz/1615.html
聯(lián)系電話(huà)：021-66270218  QQ:648451019

功能特點(diǎn):■ 宮頸檢查模型：宮頸口擴(kuò)張大小、宮頸口變化程度及胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系。
· 階段一：宮頸口沒(méi)有擴(kuò)張、宮頸管沒(méi)有消失、胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系為-5。
· 階段二：宮頸口擴(kuò)張2cm、宮頸管消失50%、胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系為-4。 
· 階段三：宮頸口擴(kuò)張4cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系為-3。 
· 階段四：宮頸口擴(kuò)張5cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系為0。 
· 階段五：宮頸口擴(kuò)張7cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系為+2。 
· 階段六：宮頸口擴(kuò)張10cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關(guān)系為+5。 
■胎兒模型：
標(biāo)準(zhǔn)胎兒皮膚柔軟，可辨別囟門(mén)，可練習(xí)胎頭吸引術(shù)。 
胎兒附件：臍帶、胎盤(pán)。 
■分娩模型：
模型會(huì)陰部柔軟，彈性極佳，可模擬真實(shí)狀態(tài)下的助產(chǎn)操作。 
可練習(xí)會(huì)陰護(hù)理技術(shù)。 
腹部由透明腹壁與仿真皮膚組成，便于觀(guān)察分娩機(jī)能演示及胎頭與坐骨棘平面的位置關(guān)系的觀(guān)察。 
■會(huì)陰切開(kāi)縫合模型：
模型的會(huì)陰切開(kāi)口：正中切口、左側(cè)切口、右側(cè)切口。 
可進(jìn)行三種會(huì)陰切口的縫合練習(xí)。

        婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有扎實(shí)的理論，而且有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。目前很多醫(yī)學(xué)院校由于受到辦學(xué)條件及所處地理位置的限制，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不能經(jīng)常到臨床見(jiàn)習(xí)動(dòng)手練習(xí)，婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)課即是可在校內(nèi)利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備條件開(kāi)設(shè)一些實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)全面高素質(zhì)的護(hù)理學(xué)生，成為學(xué)生步入臨床婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐的重要橋梁。        隨著對(duì)實(shí)驗(yàn)課重要性的認(rèn)可，近年來(lái)我院也添置了大量 婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，如分娩模型、孕婦檢查模型、高級(jí) 產(chǎn)床、新生兒輻射臺(tái)、胎兒監(jiān)護(hù)儀等，大大促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 但在教學(xué)過(guò)程我們發(fā)現(xiàn)，購(gòu)置的現(xiàn)成模型無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。例如分娩模型，該模型可全自動(dòng)地將足月胎兒模型在孕婦模型體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的轉(zhuǎn)動(dòng)最終從模型的陰道口娩出，從而模擬正常分娩過(guò)程中的分娩機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)程，足月胎兒模型上有臍帶，可以示教分娩過(guò)程中的臍帶互利。但在具體使用中我們發(fā)現(xiàn)：由于孕婦模型材質(zhì)的原因，陰道的彈性較差，全自動(dòng) 的分娩過(guò)程往往受阻；由于機(jī)器的限制，俯屈不夠到位；模型比較昂貴，實(shí)驗(yàn)室擁有量受限制，往往只有1臺(tái)模型，不能滿(mǎn)足實(shí)際需要；由于學(xué)生比較多，模型少，所以模型的損耗較大；由于是全自動(dòng)的，學(xué)生只能有視覺(jué)的體驗(yàn)，無(wú)法直接讓學(xué)生親自模擬、感受這種分娩機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)程；在示教中需要演示斷臍和新生兒臍帶的處理、護(hù)理，而由于足月胎兒模型上臍帶的唯一性，不能重復(fù)剪斷，所以用該模型斷臍、臍帶護(hù)理這些操作不能真正開(kāi)展。故在教學(xué)中我們不斷探索，自制了分娩模型。        自制模型原材料簡(jiǎn)單，易于獲取、造價(jià)便宜，可以保證一定的數(shù)量供應(yīng)，能有效滿(mǎn)足大量學(xué)生同時(shí)進(jìn)行操作的需要， 能為大量的課后操練提供反復(fù)使用的模型，從而彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn) 室設(shè)備數(shù)量較少不能充分滿(mǎn)足學(xué)生需要的缺點(diǎn)。該自制模型對(duì)學(xué)生的參與性要求很高，使學(xué)生有更多動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，親手操作的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更清晰的印象。