服務項目貝爾機器人高手聯盟針對3-16歲兒童，提供免費試聽服務內容對很多機器人玩家來說，讓用戶定制創新恐怕是大家共同的期許。對于玩家來說，創新并不是制造一件新的玩具那么簡單，它往往需要驅動力去引導自己不斷創新，不斷突破自己。樂高式積木的創新有很大一部分是用戶驅動式創新，貝爾機器人從中研究出新玩法，正是因為這些創新的積累，我們才可以看到越來越多貝爾機器人的創意作品。 為什么樂高積木受到了那么多小朋友的熱愛呢？孩子是天生的學習者，他們對這個世界充滿了好奇心理，他們愿意學習一切他們感興趣的東西，但是不愿意被逼著去學習太難或過于簡單的知識。在“玩”樂高積木的同時，貝爾機器人研究出的樂高積木新玩法讓孩子們探索、體會屬于他們的世界。相信通過貝爾機器人積木的新玩法，孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗也至少嘗試過。　　3-6歲的孩子使用的樂高都是一些大顆粒積木，在貝爾機器人新玩法的搭建模型大多數以家庭生活設施為依據，例如：溫室、游樂場以及足球場。在貝爾機器人每次上課后，老師會以圖片或是視頻的形式引出今天的樂高積木搭建主題，確定好樂高積木主題后，會給孩子們一些時間去思考，一旦確定就讓孩子們自由搭建。　　當孩子們用貝爾機器人的新玩法通過樂高積木搭建拼出溫室、游樂場以及足球場后，貝爾機器人老師則會啟發孩子對積木搭建的作品進行改進。例如：同樣控制一個積木手柄就可以開關溫室、游樂場的樂高小人可以旋轉，可以控制足球場上的樂高小人踢球。這樣一來可以激發孩子的興趣，他們才會進一步改進樂高積木搭建作品，使得積木搭建的作品更加具有特色。貝爾機器人這種新玩法啟發式教育對孩子的創新意識的培養是非常有好處的。樂高搭建機器人也是希望給予孩子們一個能自由創造、想象和玩的空間。　　在貝爾機器人高手聯盟，老師主要以學生為中心，在整個貝爾機器人樂高積木教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用樂高積木搭建的情境、協作、對話等研究出的新玩法來調動學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。從而新構建的知識促使他們創造出更好的樂高積木搭建，衍生出更多的技能、更多的知識，從而在這樣一個良性的循環過程中研究出更多樂高積木的新玩法。交易說明可電話咨詢張老師 電話：18384176523