企業效率標語學習改變觀念
    現在成人的學習形式包括正規學習、自然狀態下的學習、自我學習三種。正規學習主要是指在學校的學歷教育（占不到5%），自我學習是根據自己的興趣愛好選擇學習方式（約占10%），自然狀態下的學習主要是指崗位學習、報刊文件學習、聽報告講座、單項培訓學習等，約占85%。在職集中培訓、通過不同崗位輪換刺激學習都屬于自然狀態下的學習。通過這次研修班的學習，我認為這種學習形式值得肯定，建議今后繼續實行獎勵培訓，可分層次或分不同院校。另一方面，通過輪崗，刺激學習熱情，也是擴大知識面的好辦法，應該盡快實施。
    領導干部勤于學習、善于學習，既是時代發展進步的要求，也是提高執政能力的需要。領導干部只有堅持學習，才能把握時代脈搏，才能認清形勢，總攬全局。當今世界，隨著經濟全球化和新技術革命的飛速發展，新情況、新問題、新知識不斷涌現，國內大局與國際大局的聯系與互動越來越緊密，領導干部要加強學習，善于思考，才能以寬廣的眼界胸懷全局，做到審時度勢、與時俱進；以宏觀的戰略思維分析全局，做到順勢而動、因勢利導；以“牽一發而動全身”的辯證思維謀劃全局，做到瞻前顧后、統籌兼顧。
    所謂活學，就是要實現學習觀念的轉變。表現在學習態度上，要從過去被動的“要我學”逐步轉變為“我要學”。過去把學習當成一種負擔，一種包袱，學習是被動的；現在人們對學習的認識有較大提高，認識到學習是為了生存，為了發展，為了實現人生的價值，學習已成為人們日常生活的重要組成部分，成為生活的一種需要，一種樂趣，學習是主動的。
    在學習內容上，從過去學科學技術為主轉變為對人文科學的學習為主。這次研修班共設12門課程，其中《水資源利用與管理》屬于科技類，大家反映聽起來毫無興趣；其他均屬人文類，內容非常廣泛，主要都是從提高領導者素質來設計的，受到了廣大學員的歡迎。今后的學習內容應側重于人文知識的運用和能力的培養，側重于人的全面素質的提高。
    企業效率標語學習改變觀念掛圖之于企業，猶如衣裝之于人，門面之于商店，起著舉足輕重的作用。美觀的掛圖一方面可以提高企業形象，彰顯品位與文化內涵，另一方面可以對員工的言行舉止起到潛移默化的規范作用。過道、走廊、車間、辦公室、會議室、培訓室等處的掛圖，低頭不見抬頭見，像一面鏡子，照亮員工的一言一行，給員工鞭策與警醒。
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