慧人方舟拓展訓(xùn)練之《新員工融合訓(xùn)練課程》 重點(diǎn)協(xié)助解決以下團(tuán)隊(duì)問(wèn)題 互信互賴(lài) 高效溝通 團(tuán)隊(duì)成員相互之間缺乏信任團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏主動(dòng)配合和支持團(tuán)隊(duì)成員之間不能夠很好地交流 課程背景： 該課程結(jié)合國(guó)際上對(duì)于新人融入的心理學(xué)和組織行為學(xué)研究成果，在人眾人十多年體驗(yàn)式培訓(xùn)豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)新人初入職的四個(gè)階段、四個(gè)導(dǎo)向，將供職于企業(yè)期間模擬為一段職業(yè)旅程，與員工、企業(yè)共同面對(duì)問(wèn)題，尋找解決途徑。 課程理論模型： 培訓(xùn)收獲： 1．減少新員工的啟動(dòng)成本； 2．讓新員工感覺(jué)受團(tuán)隊(duì)的歡迎，從而增強(qiáng)其歸屬感； 3．減少新員工的焦慮程度，削減其對(duì)新的工作環(huán)境和其他同事的緊張感； 4．降低新員工在試用期內(nèi)的離職率； 5．減少團(tuán)隊(duì)管理層和Co-Worker對(duì)新員工的培訓(xùn)時(shí)間； 6．新員工能夠更好地理解組織的愿景、使命、價(jià)值觀、歷史、文化及其內(nèi)涵； 7．幫助員工建立合理的工作預(yù)期、正確的工作態(tài)度和工作滿(mǎn)意度，并使其對(duì)組織有正面的預(yù)期； 8．為新員工提供他們所需要的信息，消除信息溝通屏障，以使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能夠勝任工作、了解組織和團(tuán)隊(duì)。 核心優(yōu)勢(shì)： 針對(duì)性強(qiáng)：4個(gè)轉(zhuǎn)變?nèi)缤可矶ㄗ觯貏e契合院校人到企業(yè)人/社會(huì)人的轉(zhuǎn)型心理。理論豐富：無(wú)論是4個(gè)轉(zhuǎn)變、4個(gè)階段，還是7個(gè)方法，都為課程提供強(qiáng)大的理論支持。導(dǎo)入與導(dǎo)出系統(tǒng)化：新人融入課程是理論最成體系化的一門(mén)課程，不管是導(dǎo)入的情景模擬與假設(shè)，還是導(dǎo)出的評(píng)價(jià)與如何看待環(huán)境與行為，都具有相當(dāng)?shù)捏w系化。體驗(yàn)形式多樣化：視頻、音響等多項(xiàng)教學(xué)方法的應(yīng)用豐富了體驗(yàn)形式。效果深遠(yuǎn)：個(gè)人體驗(yàn)嵌入較深，一封信方法的運(yùn)用使得培訓(xùn)效果更深刻、更長(zhǎng)久。 有效對(duì)象：團(tuán)隊(duì)所有成員（新員工 + 老員工間） 培訓(xùn)收益：在最短的時(shí)間內(nèi)讓新進(jìn)員工和企業(yè)文化相融合，讓新老員工共同感受互相接受的喜悅，和諧快樂(lè)的工作氣氛。正確理解個(gè)體與個(gè)體以及個(gè)體與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系；認(rèn)同企業(yè)文化、明確組織目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)暢快表達(dá)意愿和聆聽(tīng)別人分享；為形成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。