音樂律動教室：律動教室是在音響、燈光、震動地板的配合閂下，對聽障或智障兒童進行有節(jié)奏音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。
綜合運用聲、光、電及地板振動的現(xiàn)代產(chǎn)品及專利技術(shù)設(shè)計，對聽障盲障、智力障礙學生進行各種組合訓練，搭建具有個性化設(shè)計的，最實用的聽覺、視覺、體覺組合訓練教學系統(tǒng)，建造一間現(xiàn)代化的律動教室。
聽覺：全音頻信號或任意音頻設(shè)備的開放聲場和振動聲場實現(xiàn)聽覺效果；
&nbsp&nbsp視覺：鏡前節(jié)奏燈，頂部高、中、低頻率燈、七色光燈、環(huán)狀低音燈帶、彩虹視窗的光發(fā)射環(huán)境實現(xiàn)視覺效果；
&nbsp&nbsp體覺：聲場氣導橫向振動和地板機械縱向振動實現(xiàn)體覺效果；
&nbsp&nbsp描述：
&nbsp&nbsp①.建設(shè)開發(fā)聲場和封閉式振源傳導的音響反應系統(tǒng)；
&nbsp&nbsp②.建設(shè)百變獨立或組合的鏡前節(jié)奏燈光、頂部分色頻率燈光、七色燈光、環(huán)狀節(jié)奏燈帶、彩虹視窗背景墻燈光的輸出控制系統(tǒng)；
&nbsp&nbsp③.建設(shè)開放聲場橫向氣導和地板機械縱向振動系統(tǒng)；
概述：可以將任何音頻信號和多種媒體設(shè)備信號，單一、同時或分別傳遞給學生，使學生的聽感覺、視感覺、體感覺單獨或同時感受到震撼和沖擊效果。是多感覺律動教室的最大優(yōu)勢；在活動中實現(xiàn)形體和其他方面的康復訓練是多感覺律動教室的最大特色。
&nbsp&nbsp部分功能如下：
&nbsp①.可以通過計算機演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調(diào)頻話筒、電子琴、其他所有聲源信號與燈光產(chǎn)生視覺反應效果，訓練提高學生的識別能力。
&nbsp&nbsp②.音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動和地板機械振動的體覺效屮果，可以分別或同時傳遞給學生，訓練提高學生的反應能力。
&nbsp&nbsp③.教師話筒及電子琴信號與燈光發(fā)射系統(tǒng)具有明顯的節(jié)奏指示功能，訓練提高學生做動作的整齊能力及注意力。
&nbsp④.設(shè)備燈光控制發(fā)射系統(tǒng)可以控制四路不同顏色燈光，分別顯示節(jié)奏、高頻、中頻、低頻音頻信號。連接LED彩色節(jié)奏燈光、頻率燈光，深圳慧康醫(yī)療康復設(shè)備有限公司，A慧康醫(yī)療康復設(shè)備A，七色燈光、彩虹視窗終端構(gòu)成多色彩，多視覺的任意調(diào)節(jié)的單一或組合顯示的訓練環(huán)境。
&nbsp&nbsp⑤.通過開放聲場音箱產(chǎn)生的橫向氣導振動和地板激勵源的縱向機械振動，構(gòu)成隨機體覺訓練環(huán)境。
&nbsp&nbsp⑥.在活動中進行語言訓練，更適合學生在活動中進行教學的模式，.A慧康醫(yī)療康復設(shè)備A___r律動教室環(huán)境
，同時相互作用于視覺和體覺。從而達到多感覺的訓練教學目的。
音樂療法的基本特征可以概括為以下幾個方面：
①.音樂療法不同于其他常規(guī)的心理療法。常規(guī)的心理療法主要以語言為媒介，而音樂療法主要以音樂為媒介。
②.在臨床心理學上，音樂心理治療已作為一個獨立的治療手段而受到人們的重視。
③.音樂活動是一種人與人之間的情感交往的橋梁。
④.音樂活動具有心理自助的作用。
⑤.音樂具有一定的社會性，.A慧康醫(yī)療康復設(shè)備A___r律動教室環(huán)境
，可以訓練個人的社會合作、協(xié)同能力。
⑥.現(xiàn)代神經(jīng)生理學家研究指出，音樂對神經(jīng)結(jié)構(gòu)特別是對大腦皮層有直接影響。
⑦.音樂治療能夠?qū)颊呋靵y無序的身心起到調(diào)節(jié)作用。

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