★　　　高三的物理學習強度大、節(jié)奏快，而且時間有限，所以在良好的學習態(tài)度之外，還必須有高效率、高質(zhì)量的學習方法，才能保證學習效果。不同學生采取的學習方式、需要強化的學習內(nèi)容不同，這種多樣性并不是教師的課堂教學與課后輔導能完全滿足的，因而學生能否發(fā)揮主觀能動性也成為一個決定性因素。 ★ ★　　　下面是高三物理的學習方法，希望能夠幫到大家！ ★ ★　　　第一關：明白已知什么 ★ ★　　題目豐富多彩，情景千姿百態(tài)，設置千變?nèi)f化。同一類問題有不同的條件設置和模型構(gòu)造，相同的條件可以設置在不同的物理問題中，這些往往都是已知條件的明確兌現(xiàn)。所以，要明白已知條件就不足為怪。只有這樣才能加以區(qū)分，不受思維定勢的干擾，不重蹈覆轍。 ★ ★　　　第二關：方法選用什么 ★ ★　　方法與技能是能力考查的重點。一般我們常用分析法或綜合法處理問題。涉及具體的方法。有基本的方法，如受力分析法，運動分析法，過程分析法，狀態(tài)分析法，能量分析法，電場分析法，守恒分析法等，也有一些特殊科學的方法，如類比方法、等效方法、賦值方法、對稱方法、微分方法、虛擬方法、可逆方法、圖像方法、控制變量方法等。 ★ ★　　　第三關：透視隱含什么 ★ ★　　　作為一種能力考查，開放性和探究性試題越來越多，重要的一方面是反映在題設條件的隱含性上，需要我們洞察和透視，將其挖掘成已知條件。比如：題意中關鍵字詞：“至少”、“剛好”、“緩慢”、“可能”。一些籠統(tǒng)敘述：沿ｘ軸方向傳播（隱含有正方向和負方向）；速度的大小（隱含有不確定的方向）。垂直穿過紙平面的磁場（隱含垂直指向里和指向外）。條件可隱含在題意描述中，物理圖像中，也可以隱含在求解的某一步環(huán)節(jié)中，需要通過讀題領會。挖掘隱含條件，猶如掃清解題中的障礙和陷阱，確保解題所需條件的完整，解題過程的順暢，是正確解題的突破。 ★ ★　　　名思教育的很多老師都是有十幾年教學經(jīng)歷，有著豐富教學經(jīng)驗的老師。不同老師在教學中的特長是不同的，比如：有的老師擅長做心理輔導，可以增強孩子中、高考信心，提高應試能力；有的老師擅長幫助學生夯實基礎；有的老師擅長培養(yǎng)孩子學習方法；有的老師適合輔導優(yōu)等生攻克重點難點題型；所以，名思教育的學管師會根據(jù)學生自身的特點優(yōu)化的配備教師資源，以達到最好的提分效果。我們是為每一位學員量身定制個性化學習方案，所以提分更高效。 ★ ★　　　凡打進電話，均可享受優(yōu)秀教師１對１學科分析，針對孩子學習短板，查缺補漏，免費幫孩子制定個性化學習方案，趕快撥＃打＃電話吧！ ★市府廣場校區(qū)：　　　６２３６０４５５　　　　　市府廣場天徽大廈Ｃ座１７樓 ★５０中東區(qū)校區(qū)：　　６２３６０４６６　　　　　肥西路２８號安徽輕工業(yè)技師學院內(nèi)　 ★亳州路校區(qū)：　　　　　６２３６０４７７　　　　　亳州路與北一環(huán)路交口天慶大廈５樓 ★頤和校區(qū)：　　　　　　　６２３６０２９９　　　　　史河路拓佳歡樂廣場４樓 ★馬鞍山路校區(qū)：　　　６２３６０５０６　　　　　馬鞍山路世紀陽光大廈５０３室 ★潛山路校區(qū)：　　　　　６２３６８８０８　　　　　潛山路與皖河路交口新華國際廣場Ａ座３樓