高一：課程多，任務(wù)重，成績(jī)下降，對(duì)高中生活的適應(yīng)。 應(yīng)對(duì)：１．角色的轉(zhuǎn)變； １、 課程多且難度加大，重視學(xué)生自學(xué)能力，名思不僅重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而且注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 ２、 名思有心理測(cè)評(píng)，分析文理傾向 ３、 針對(duì)高二的文理分科后的會(huì)考，采取突擊法提優(yōu) ４、 實(shí)行分模塊考試，補(bǔ)考不及格不能畢業(yè)。 ５、 高一是關(guān)鍵，知識(shí)難度延伸 高二：成績(jī)下滑，學(xué)習(xí)吃力，心理壓力大 應(yīng)對(duì)：主推定向輔導(dǎo)，一直到高考前。高三的時(shí)間很少，高三只有兩三個(gè)月的時(shí)間在講新知識(shí)。三輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)快，基礎(chǔ)弱的學(xué)生會(huì)有難度，之后是三模。高二是查缺補(bǔ)漏的最后一段時(shí)間也是最好得時(shí)間。學(xué)生遺忘相對(duì)較少。等到高三孩子的時(shí)間安排就不那么自主了。會(huì)考成績(jī)直接影響是否能拿畢業(yè)證 高三：分?jǐn)?shù)不高、不拔尖 應(yīng)對(duì)：孩子高三了，這種情況繼續(xù)下去就相當(dāng)危險(xiǎn)了。高三的家長(zhǎng)來(lái)咨詢的特別多，學(xué)生也特別多，好的老師都是先到先選。 名思教育是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“教育專家１對(duì)１學(xué)科分析＋名師１對(duì)１定向輔導(dǎo)＋名師陪讀＋心理老師激發(fā)斗志＋學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。名思教育結(jié)合中國(guó)家庭教育特點(diǎn)、中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)律，遵循地域教育要求，推出“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)（即每個(gè)學(xué)科一位名師輔導(dǎo)一位學(xué)生），在傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們的宗旨是：讓更多的學(xué)生不但學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，而且學(xué)會(huì)思考，最大程度地挖掘自身的潛能，在獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，成為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、心理健康、品質(zhì)高尚的綜合性人才。　 市府廣場(chǎng)校區(qū)：　　　６２３６０４５５　　　　　市府廣場(chǎng)天徽大廈Ｃ座１７樓 ５０中東區(qū)校區(qū)：　　６２３６０４６６　　　　　肥西路２８號(hào)安徽輕工業(yè)技師學(xué)院內(nèi)　 亳州路校區(qū)：　　　　　６２３６０４７７　　　　　亳州路與北一環(huán)路交口天慶大廈５樓 頤和校區(qū)：　　　　　　　６２３６０２９９　　　　　史河路拓佳歡樂(lè)廣場(chǎng)４樓 馬鞍山路校區(qū)：　　　６２３６０５０６　　　　　馬鞍山路世紀(jì)陽(yáng)光大廈５０３室 潛山路校區(qū)：　　　　　６２３６８８０８　　　　　潛山路與皖河路交口新華國(guó)際廣場(chǎng)Ａ座３樓