河南華仁青少年成長(zhǎng)學(xué)校將早戀的類(lèi)型主要?dú)w納為下面8種：
 1.愛(ài)慕型
 這類(lèi)青少年是由于互相之間對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類(lèi)早戀十分常見(jiàn)，而根據(jù)愛(ài)慕原因的不同，又可分為下面3類(lèi)：
 (1)儀表型
 這類(lèi)早戀是由于愛(ài)慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見(jiàn)，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個(gè)因素。
 (2)專(zhuān)長(zhǎng)型
 這是由于愛(ài)慕對(duì)方的某項(xiàng)自己崇尚的能力或?qū)ｉL(zhǎng)而產(chǎn)生的早戀。這類(lèi)早戀常常是女孩采取主動(dòng)。
 (3)品性型
 這類(lèi)早戀是由于愛(ài)慕對(duì)方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。
 2.好奇型
 這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿(mǎn)足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。
 3.模仿型
 這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書(shū)籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。
 4.從眾型
 這是迫于周?chē)g人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來(lái)不存在的戀愛(ài)關(guān)系，可能被周?chē)娜硕抛鰜?lái)，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，.華仁教育信息咨詢(xún)|||新鄉(xiāng)早戀網(wǎng)戀教育學(xué)校
，迫于外界的壓力，河南華仁教育信息咨詢(xún)有限公司，華仁教育信息咨詢(xún)，很容易對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之心。
 5.愉悅型
 青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，.華仁教育信息咨詢(xún)|||新鄉(xiāng)早戀網(wǎng)戀教育學(xué)校
，由于較多的交流和信息傳遞，會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。
 6.補(bǔ)償型
 一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類(lèi)早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。
 7.逆反型
 由于社會(huì)意識(shí)的因素，青少年的交往常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來(lái)正常恰當(dāng)?shù)慕煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。
 8.病理型
 在當(dāng)代社會(huì)，營(yíng)養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀(guān)因素。
 上述的各種類(lèi)型也常見(jiàn)于成年人的戀愛(ài)之上，尤其是第一次談戀彳愛(ài)，當(dāng)然也有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)早戀的人。而氵且，因?yàn)槌赡耆说牧α枯^大且有較多的知識(shí)，所以產(chǎn)生的相同后果有些性質(zhì)比早戀的孩子更為惡劣.
 




.華仁教育信息咨詢(xún)|||新鄉(xiāng)早戀網(wǎng)戀教育學(xué)校