陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣！而素質(zhì)教育又恰好是這一觀點的延伸這一招就是現(xiàn)代化的課堂管理軟件：校朋校朋是由中軟科信開發(fā)的一款免費教育管理軟件，基于目前在國際課堂上最為流行的學(xué)生綜合評價系統(tǒng)的設(shè)計理念。它為每一個學(xué)生設(shè)置不同的積分管理，通過老師隨時記錄的形式為學(xué)生加減分，而這記錄又會即時反饋給家長。因此，校朋將家長、老師、學(xué)生這三方緊密連接起來，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的互動環(huán)境，以鼓勵為主的方式讓激發(fā)學(xué)生的好勝心和創(chuàng)造力為什么只需要校朋就能進行新的課堂管理？因為它提供了包括課前點名、課堂互動、教學(xué)成果測評、布置家庭作業(yè)、課后動態(tài)展示等“一條龍”教學(xué)服務(wù)，并且還將這些信息實時反饋給家長，將老師從信息繁瑣冗雜的微信群中摘除出來。校朋的設(shè)計理念是簡單高效，將復(fù)雜耗時的課堂管理簡單化，并且使得學(xué)生行為記錄有跡可循，而對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)則多元化、綜合化課前點名校朋的使用非常簡單，老師只需要將學(xué)生添加到班級中，就可以進行一系列操作。而對于中小學(xué)生而言，座位固定、班級人數(shù)逐漸呈小班化，因此，默認狀態(tài)都是到課，遲到和曠課的同學(xué)一目了然，輕輕一點就能記錄。而此消息可以即時反饋給家長，老師不需要花太長上課時間處理這些問題，課后也可根據(jù)記錄與學(xué)生進行交流課堂互動素質(zhì)教育的推進讓成績不再是評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，校朋為老師設(shè)計了自定義行為的功能，老師可以根據(jù)班級具體情況以及學(xué)生意見自定義加分項和減分項，通過多方面的積分來衡量學(xué)生，并即時展示在光榮榜上，加強學(xué)生的好勝心。同時，老師還可以設(shè)置分組，來對各個小組進行加減分操作，單個學(xué)生的行為可以為整個小組加分，也可以給小組減分，讓他們意識到自己并不是在“單打獨斗”，自己的行為會為別人帶來影響，以此促進他們的團隊精神和更為濃厚的集體榮譽感作業(yè)與動態(tài)發(fā)布為了方便家長督促孩子寫作業(yè)，老師可以以文字或者照片的形式將當(dāng)天的作業(yè)發(fā)布在校朋上，并立即提醒家長，輕松獲得家長支持。而學(xué)生在學(xué)校的活動、課堂精彩瞬間，老師都可以拍照上傳，據(jù)悉，這是家長最為關(guān)注和評論最多的功能無論課上課下，老師都可以使用校朋記錄學(xué)生的行為，通過“獎懲結(jié)合、鼓勵為主”的方式，不斷糾正學(xué)生的不良行為，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這，正是教育的意義所在