當(dāng)孩子２４～３０個(gè)月大的時(shí)候。孩子已經(jīng)具備分類有限物體的能力，孩子能夠?qū)⒁恍┮?guī)則來(lái)將物體分類，例如：將紅色的積木放到紅色的盆里，將藍(lán)色的積木放到藍(lán)色的盆里。孩子已經(jīng)知道什么是基本分類，孩子知道自己所熟悉事物之間是存在一定差異的。例如：不同的動(dòng)物、人及汽車很好的區(qū)分開來(lái)。孩子能夠背誦１～５的數(shù)字，但是孩子在背誦的過(guò)程中容易出現(xiàn)順序上的混淆，當(dāng)數(shù)字一多的時(shí)候，孩子會(huì)記不清楚或者將順序打亂。　 　　　　　　　　有時(shí)候孩子會(huì)自己去數(shù)物體的個(gè)數(shù)，還可能不知道自己在干什么，但孩子確實(shí)擁有這種能力。孩子對(duì)于數(shù)量有一初步的認(rèn)識(shí)，一般認(rèn)識(shí)的數(shù)量夠局限于小數(shù)量上。例如：孩子會(huì)知道３個(gè)蘋果和２個(gè)蘋果是不同的。孩子對(duì)于序數(shù)詞也有一定的認(rèn)識(shí)，孩子能夠意識(shí)到物體是有大小之分的，但是卻不能夠?qū)⑺鼈兠鞔_的分好級(jí)別。　 　　　　　　　　一些較為簡(jiǎn)易，又非文字性的計(jì)算結(jié)果對(duì)于２～３歲大的孩子來(lái)說(shuō)是可以掌握的。例如：孩子此時(shí)知道倘若往一組物體里添加物品的話，這組物體的數(shù)量就會(huì)增加，從里面拿走一些物品的話，這組物體的數(shù)量就會(huì)減少。 　　　　　　　　　當(dāng)孩子３０～３６個(gè)月大的時(shí)候。孩子能夠背誦的數(shù)字可以從１數(shù)到１０，孩子在背誦小數(shù)的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)漏背或者混淆前后順序的狀況，但是在數(shù)大數(shù)的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。此時(shí)寶寶知道了數(shù)數(shù)的意義，開始逐步了解數(shù)字名詞及所具有的象征性作用，例如：知道了數(shù)數(shù)有什么意義。對(duì)于基數(shù)詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能偶正確的認(rèn)識(shí)到兩組相同數(shù)量的物體是相等的關(guān)系，就算是兩組不同的物品。 　　　　　　　　　能夠?qū)⑽锲穮^(qū)分等級(jí)，不僅僅局限于更多或者更少了。孩子還能夠進(jìn)行簡(jiǎn)易的計(jì)算，能將一組數(shù)量不多的物體中加入或減少的結(jié)果運(yùn)算出來(lái)。能夠區(qū)分較為復(fù)雜的數(shù)量，對(duì)于同一種的物體，能夠納入基本的類別，有能夠?qū)⑵浼{入更大的范圍當(dāng)中去。例如：狗、動(dòng)物；椅子、家俱等等。南京智慧寶貝早教桌要鍛煉寶寶的數(shù)學(xué)意識(shí)。