1.廣州光大教育軟件科技股份有限公司坐落于交通便利的，是一家長期致力于高效的教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)、什么是雙減課后服務(wù)方案、不錯的雙減課后服務(wù)方案、性價比好的教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)為一體的高新技術(shù)企業(yè)。自1995-08-11成立以來，光大教育一直營造“眾誠思遠，有容乃大”的企業(yè)文化，創(chuàng)造性的經(jīng)營理念，形成獨有的企業(yè)運營機制。厚重的企業(yè)文化和良好的教學質(zhì)量監(jiān)測與評價系統(tǒng)品牌聲譽，正致力于打造出更加成功的教學質(zhì)量監(jiān)測與評價系統(tǒng)，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！x5e2069n 2.廣州光大教育軟件科技股份有限公司擁有專業(yè)的技術(shù)精英團隊，責任心強，經(jīng)驗豐富，技術(shù)嫻熟，可高效、優(yōu)質(zhì)地完成教學質(zhì)量監(jiān)測與評價系統(tǒng)產(chǎn)品的開發(fā)。光大教育一直秉承“新為科技，成就你我”的宗旨，不斷完善和提升教學質(zhì)量監(jiān)測與評價系統(tǒng)品牌的實力，為廣大客戶提供更加周到的選服務(wù)好的雙減作業(yè)質(zhì)量提升服務(wù)。 延伸內(nèi)容 教學質(zhì)量監(jiān)控的實施有以下幾個要點：實施教學質(zhì)量監(jiān)控，必須有科學的思想、觀點、方法作指導實施教學質(zhì)量監(jiān)控必須有正確的指導思想。學校可以通過教師繼續(xù)教育校本培訓、政治學習、教研活動等方式，加強教師的思想政治素質(zhì)，提高教師現(xiàn)代教育理論水平和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，懂得由此及彼、由表及里地觀察分析事物，學會運用全面、發(fā)展的觀點，指導教學質(zhì)量監(jiān)控工作。2.實施教學質(zhì)量監(jiān)控，必須建立完整的監(jiān)控系統(tǒng)為了保障和提高教師每一節(jié)的課堂教學質(zhì)量，學校安排有年級集體備課、學科教研活動和教師繼續(xù)教育等時間，并相應建立有課堂教學常規(guī)要求、教研活動的形式和要求，教師崗位職責、教師聘用制度、教師考核制度、教學專用場室制度、學生學籍制度等規(guī)章制度，以保證學校課程計劃的實施。實施教學質(zhì)量監(jiān)控，必須對學校課程計劃實施過程的相關(guān)因素進行系統(tǒng)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)存在的問題，采取適當措施，調(diào)整系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，改善系統(tǒng)功能，使教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)及時得到完善，發(fā)揮更大的效用，保證教學質(zhì)量的形成與提高。3.實施教學質(zhì)量監(jiān)控，必須運用現(xiàn)代信息技術(shù)處理教學質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)在教學質(zhì)量監(jiān)控的過程中會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，這包括學生學習前的準備情況；學生學習過程中各次作業(yè)、單元測試、期中測試、期末考試、升學考試等情況；學科、班級、以及每個學生的平均分、合格率、標準分、標準差、水平接近度等大量數(shù)據(jù)。及時掌握、跟蹤和處理相關(guān)數(shù)據(jù)，是學校和教師進行教學質(zhì)量監(jiān)控的必要前提。學校應當建立校園網(wǎng)，配置教師辦公用計算機、打印機、復印機等現(xiàn)代教育裝備，對教師進行繼續(xù)教育校本培訓，幫助教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，運用計算機網(wǎng)絡(luò)和計算機軟件對教學質(zhì)量監(jiān)控過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)進行信息化處理，從而使學校、教師、學生及時獲取教學過程的各種反饋信息，大大提高教學質(zhì)量監(jiān)控的時效性。4.實施教學質(zhì)量監(jiān)控，必須落實學校層級學校層級，是學校各級常設(shè)職能部門的崗位責任。在學校常規(guī)崗位設(shè)置中，校級有主持全面工作的校長和分管教學、教研、教務(wù)、德育、總務(wù)、黨務(wù)、群團工作的校長；中層有教導處主任和分管教學、教研、教務(wù)的主任；基層設(shè)有科級組長、班主任、科任教師、備課組長等崗位。應當明確而且必須強調(diào)的是，盡管學校各個崗位分別有不同的崗位職責，但教學是學校的中心工作，除了直接從事教學工作的教師和教學人員負有教學質(zhì)量監(jiān)控的責任以外，學校其他崗位的行政人員和教輔人員，同樣負有支持、配合教學質(zhì)量監(jiān)控工作的責任，從而使學校所有人員在不同的層面、不同的崗位上共同發(fā)揮教學質(zhì)量監(jiān)控的職能。5.實施教學質(zhì)量監(jiān)控，相關(guān)措施必須適應教學對象的認知水平教學對象的認知水平，包括學生接受新知識的知識準備水平和接受教師教學的自覺水平。在教學雙方關(guān)系中，教師是主導，學生是主體，教師對教學過程的干預調(diào)控措施，必須通過學生認知的內(nèi)化，才能達到教師對教學過程干預調(diào)控的預期目的，收到提高教學質(zhì)量的效果。因此，教師必須要了解學生，才能分析和掌握學生可控與不可控的方面，平時就應當注意創(chuàng)設(shè)調(diào)控的條件，在實施教學質(zhì)量監(jiān)控的時候才能適時提出適當?shù)囊螅扇∵m當?shù)霓k法，改善學生的學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、學習心理以及學習環(huán)境，從而使教學質(zhì)量可調(diào)可控，向著教師期待的方向發(fā)展。 3.廣州光大教育軟件科技股份有限公司秉承“創(chuàng)新理念、追求精湛、迅速改善、永續(xù)經(jīng)營”的經(jīng)營理念，并以“質(zhì)量是優(yōu)先工作”，“顧客的滿意是我們的榮譽”作為光大教育永遠不變的經(jīng)營政策，把“誠信、負責、創(chuàng)新、團隊”作為光大教育人不斷的追求和目標，愿與廣大朋友攜手共創(chuàng)美好的明天！想要了解更多關(guān)于公司的詳情，請來電咨詢：-，或登錄公司官網(wǎng)：