昂樂托輔，有六管！


1管安全


保證孩子安全，孩子放學后由專職教師跟隨班車到校接孩子，全程不脫離教師視線，從孩子出校門到這直到家長接孩子回家的過程中完全實現無縫對接。


全程監控可視化教學，家長可隨時觀看孩子在校狀態表現。


2管學習


輔導孩子不是簡單告訴的孩子答案而是在教師指導下讓孩子獨立完成。


對于孩子不懂的問題由老師講解，排疑解難，讓孩子完全消化當天所學知識點，突出考試重點及難點，緊跟課程進度，提高孩子成績。


3管生活


利用群體效應建立良好氛圍，采用獎勵積分制度激勵孩子吃飯，讓孩子形成一種競爭意識，確保孩子吃的好，吃得飽，不剩飯，養成良好的飲食習慣。


管娛樂


組織孩子進行游戲活動。


現在孩子缺少玩，在家缺少玩伴，家長也很難組織孩子一起玩耍，只是讓孩子看會兒電視，打會兒游戲，往往會導致孩子不良習慣的形成。


在這里我們組織教師作為游戲規則的制定者、發布者，游戲的參與者與監督者，避免了單個孩子玩耍孤單，和孩子玩耍的無序性。在教師的帶領下，孩子們一起玩耍，即照顧了學生的安全，又維持了游戲的進行。


游戲結束后讓孩子發言分享心得體會，在這個過程中做到學中玩，玩中學。


5管品行


關注孩子良好習慣的養成，小學階段是孩子習慣養成的關鍵時期，孩子放學后也是習慣養成的重要階段。孩子在學校中養成最多的是學習的習慣，而我們在關注孩子良好學習習慣養成的同時也關注孩子的生活習慣、行為習慣、文明禮貌習慣等的養成。


父母在對孩子教育過程中往往精力不夠或者沒有專業的教育知識，爺爺奶奶在教育上往往心有余而力不足，也舍不得管孩子。或者說有的父母天天跟孩子相處可能已經習慣了孩子的不良習慣，而在這里教師能夠從專業的角度對孩子的不良習慣進行糾正，讓孩子形成保持良好習慣的意識，逐步改正孩子的不良習慣，形成良好行為習慣。


人們常說父母是孩子的第一任老師，父母要經常陪伴孩子，父母的陪伴是無可替代，但其實除了父母的陪伴更重要的其實是同齡人的陪伴。有人說愛孩子是讓孩子離自己越來越近，而教育孩子是讓我們離孩子越來越遠，慢慢學會放手，讓孩子獨立。其實孩子生活中接觸最多的是同齡人，包括幼兒園、小學、初中、高中、大學甚至工作之后接觸的基本都是同齡人，對孩子影響最多的是同齡人，要讓孩子跟更多的同齡人相處、交流，學會跟同齡人相處的方式，在未來的生活中才會越來越好。


6管健康


糾正孩子寫作業姿勢，看書的距離，定期給孩子測量身高、體重、視力等關注孩子的健康狀況并及時反饋給家長。


六管靠誰實現——-教師


很多培訓機構僅僅只是讓在校大學生來教孩子，她們沒有專業的教育知識基礎及經驗。


我們建立了一整套完善的培養教師的系統，對老師進行思想建設，技能培訓等不斷提高教師的綜合能力素養。


我們的教師都是全日制長期工作！不會給孩子帶來頻繁換老師的不適。我們不是最專業，我們會會做到更專業，用更多的愛和關系來教育孩子。