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   寧波鄞州東城博達教育培訓學校是一家專業從事不可缺少的寧波小學補課的教育與培訓的機構，博達教育總部位于。多年來，博達教育一直獲得了社會的廣泛好評。博達教育教育的成功離不開博達教育人對寧波中考補習的基本的研發的重視，在重視教學研發的同時，博達教育的教育學習環境營造獨具風格，功能齊全的寧波小學補課設施設備，優美的學習環境，非常適合莘莘學子慕名而來學習與成長。 延伸拓展 產品詳情：寧波高考輔導專業品牌博達教育針對高考語文輔導學習指南：一.總體指導1、回扣課本。高三復習，時間有限，但同學們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫一寫，記一記，背一背，做到“心中有本”。2、總結歸納。高三要想復習效率高，必須適時總結歸納。總結已做過的題，歸納做題方法及解題思路、設題角度及答題要點。多動手，勤總結。以點帶面，化繁為簡。3、制定適合自身的切實可行的語文復習計劃，做到天天有事做，時時有目標，不急不躁，保持適當的壓力。4、高考語文歷來先考，一定要樹立必勝信心，才能勢如破竹。二.具體指導題號考綱要求及考題類型解題方法及策略1字音（多音字形聲字）把字放到一定的語境中與詞義聯系起來。排除法結合認定法。2字形（同音音近字②同音義近字③音形都近字④形近字）（1）從理解詞義入手（2）利用詞語結構對應關系掌握（3）通過組詞辨別（4）分析詞性⑸分析字的形旁3近義詞的辨析（實詞或虛詞）要結合具體的語境來選擇。、實詞：（1）注意感情、態度、語體色彩；（2）分解語素，注意理性意義（詞義的側重點，輕與重、范圍的不同）；（3）語法，功能（詞性的不同，搭配習慣）；②、虛詞關聯詞：（1）語法，功能和特定意思；（2）結構關系和成對成套的特點。4成語、熟語的使用：注意適用范圍（語境），感情與語體色彩，語法結構的不同，有無與文意重復，切忌望文生義，可用其他熟語置換比較。（重在理解）5標點符號的使用：（標點符號的表意作用和層級是考查重點。）重點提示：.問號⑴選擇問時，只在最后一問的后面加問號。⑵有疑問詞但無疑問語氣時，不用問號。⑶表強調某種感情的反問句，句末用嘆號。②.頓號：⑴用在并列的詞或短語之間，不能用在句與句之間。⑵介詞結構的并列用逗號，不用頓號。⑶概數或合成詞組中間不能用頓號。（工農兵學商）③.冒號：⑴用在總分或分總關系之間的總括性句語中。⑵提示性的詞語放在句子中間，不用冒號，用逗號。④.句內引號和句內括號，內部文字末不用點號，但感嘆號和問號除外。⑤.檢查標點是否與文字重復。省略號和“等”破折號和“即、就是”6.病句的辨析（6種類型：語序不當、搭配不當、成份殘缺或贅余、結構雜糅、表意不明、不合邏輯。）解題步驟與方法：憑語感掃描，用方法檢驗。（1）單句采用緊縮法，先抓主干后理附加。（2）復句要先看關聯邏輯關系，然后以分句為單位，采用緊縮法去判斷。（3）劃分句子成分，檢查語序，審查結構和句意。（4）定語順序：所屬+數量+動詞短語+形容詞短語+中心詞（5）抓特征：并列結構、和、代詞、兩面對一面、多重否定。

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