??? 核心提示：前不久舉辦的紹興大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上，不少大學(xué)生曬出了自己的創(chuàng)意作品，而越來越多的企業(yè)也到這里“淘金”：看中的學(xué)生作品，他們就買走；看中的設(shè)計(jì)者，他們當(dāng)場與之簽約。紹興大學(xué)生的文化創(chuàng)意有多給力？如何讓大學(xué)生的創(chuàng)意之路走得更順暢？本報(bào)“新聞深呼吸”欄目記者進(jìn)行了調(diào)查。

    新聞事件

    紹興大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上，有學(xué)生當(dāng)場與企業(yè)簽約

    呂敏利是紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電腦藝術(shù)專業(yè)的大二學(xué)生，在前不久舉行的紹興市第二屆大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上，她設(shè)計(jì)的一款童車紋樣被本地一家紡織企業(yè)買走。更讓她想不到的是，企業(yè)負(fù)責(zé)人還當(dāng)場與她簽約，聘她做設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在她已經(jīng)可以從公司領(lǐng)工資了。而根據(jù)協(xié)議，呂敏利還可以獲得產(chǎn)品銷售提成，由她設(shè)計(jì)紋樣的童車面料每銷售1米，她都可以拿到2分錢的提成。

    記者了解到，本次大賽由紹興市教育局、紹興市人力資源和社會保障局主辦，共設(shè)紡織品紋樣設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃等3個項(xiàng)目，分本科、?？苾蓚€組別。大賽共收到了我市的紹興文理學(xué)院元培學(xué)院、浙江越秀外國語學(xué)院等7所院校選送的80件參賽作品。經(jīng)專家評審，本次比賽的兩個組別共評出6個一等獎、12個二等獎、20個三等獎。

    在決賽現(xiàn)場，選手們盡情推介自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意作品，而臺下坐著的除了專家評委，還有多家企業(yè)的負(fù)責(zé)人?！按髮W(xué)生不缺創(chuàng)意，我就是沖著選作品來的。”柯橋區(qū)飛梭紡織有限公司負(fù)責(zé)人告訴記者，他們公司的好幾樣設(shè)計(jì)紋樣都出自大學(xué)生之手，這次看中的一款紋樣設(shè)計(jì)將作為公司新一季度的產(chǎn)品推向市場。

    記者了解到，目前已有多件獲獎作品被本地企業(yè)看中，大賽結(jié)束后，多家企業(yè)的負(fù)責(zé)人還與獲獎選手現(xiàn)場交流、對接，洽談獲獎作品選用合作，工作崗位聘用等事宜。

    新聞樣本

    不一樣的課堂，一半是上課的地方一半是辦公場地

    為了將更多的學(xué)生創(chuàng)意作品推向市場，這幾年紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院動了不少心思。

    將企業(yè)項(xiàng)目納入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上成為“一線設(shè)計(jì)師”，是該校課堂教學(xué)改革的一個嘗試。

    10日上午，記者在該校見到了不一樣的課堂：教室被一面透明的玻璃墻分成了兩部分，一半用于老師給學(xué)生上課，一半成了企業(yè)的辦公場地。學(xué)生五六人一組，圍圓桌而坐，每人用一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦操作設(shè)計(jì)軟件。透過玻璃，企業(yè)人員可看清課堂上發(fā)生的一切。“學(xué)生課堂上設(shè)計(jì)東西，企業(yè)有什么想法，雙方可隨時(shí)進(jìn)行溝通。”該校教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，從去年開始，學(xué)校從各班中抽調(diào)學(xué)生組成了4個“人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)班”，每個周二，校企合作企業(yè)都會到這里辦公，與師生就創(chuàng)意設(shè)計(jì)面對面溝通。

    企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，作者作品和買家實(shí)現(xiàn)無縫對接

    今年，該校有了更大膽的做法：將一幢教學(xué)樓的兩層開辟為校企合作“創(chuàng)新工場”，吸引更多的企業(yè)到學(xué)校辦公。

    記者看到，這個面積近6000平方米的“創(chuàng)新工場”，目前已有10多家企業(yè)入駐或正在裝修。這里少了“書卷氣”，儼然成了一個商業(yè)匯聚區(qū)。長長的走廊被設(shè)計(jì)成了休息場所，兩邊都安裝了椅子，“一到晚上，不少師生都會光顧這里?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，不光有師生，不少校外人員也喜歡來這里逛逛看看。

    在一間擺滿了瓷器的房子里，每一件作品都被標(biāo)上了價(jià)格，“所有作品都是師生和我們一起設(shè)計(jì)完成的，每賣出一件，我們會給設(shè)計(jì)者相應(yīng)的分成?！苯B興逍凡文化創(chuàng)意有限公司負(fù)責(zé)人告訴記者，公司經(jīng)常會請客戶到這里坐一坐，客戶看中哪件作品了可直接買走。

    在一間取名“取水留香”的房子內(nèi)，擺放著各式用瓷器燒制成的小酒瓶，“從器形設(shè)計(jì)到圖案描繪都是由老師和學(xué)生一起完成的。”該校相關(guān)人士說，針對外地游客來紹興游玩，想買點(diǎn)黃酒回家卻苦于攜帶不方便，他們就設(shè)計(jì)出了多款三兩裝的酒瓶。他告訴記者，現(xiàn)在魯迅故里、東湖等景區(qū)，小瓶裝黃酒賣得挺不錯，相應(yīng)商家也會給酒瓶設(shè)計(jì)者一定的提成。

    校企合作雙向交流，企業(yè)還在學(xué)校開設(shè)課程派人上課

    到紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院開公司，企業(yè)必須滿足三個要求：一是由企業(yè)提供設(shè)計(jì)項(xiàng)目；二是解決部分學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位；三是企業(yè)必須在學(xué)校開設(shè)相應(yīng)的課程，由企業(yè)派人上課。這學(xué)期，柯橋區(qū)飛梭紡織有限公司就開設(shè)了一門課程，叫“飛梭設(shè)計(jì)研發(fā)中心對接專業(yè)”，專業(yè)方向?yàn)榧徔椘费b飾設(shè)計(jì)。

    “企業(yè)人員用實(shí)際案例、親身體會講課，學(xué)生更感興趣，掌握起知識來也更有效?！苯B興職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)人士稱，這樣做還有一個好處是，方便學(xué)校、學(xué)生了解當(dāng)下企業(yè)對哪些人才需求較大，哪些專業(yè)是企業(yè)緊缺的。在近期的幾場招聘會上，不少用工單位都對該校的學(xué)生專業(yè)素質(zhì)過硬、上手快的特點(diǎn)十分青睞。據(jù)悉，截至3月底，紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院本屆應(yīng)屆畢業(yè)生簽約率和就業(yè)率已達(dá)到了95%以上。

    他山之石:

    杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最高可獲250萬元資助

    去年6月，杭州市工商局曾公布一份資料顯示，截至去年6月份，登記在冊的杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)近6700戶，注冊資金達(dá)31.66億元。資料顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)涉及文化創(chuàng)意、信息軟件、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)。其中，文化創(chuàng)意類勢頭最猛。

    之所以將文化創(chuàng)意作為創(chuàng)業(yè)選擇，不少大學(xué)生談到，與生產(chǎn)銷售類公司相比，文化創(chuàng)意類公司投入相對較低，解決場地因素之后，創(chuàng)業(yè)相對容易很多。簡單地說，就是門檻低，政策好。

    根據(jù)杭州市政府發(fā)布《杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)3年行動計(jì)劃（2014~2016年）》規(guī)定，鼓勵文創(chuàng)型大學(xué)生在杭自主創(chuàng)業(yè)可申請最高額度為5萬元的商業(yè)貸款貼息或2萬元、5萬元、8萬元、10萬元、15萬元、20萬元六個等級的項(xiàng)目無償資助。對納入“杭州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)（集團(tuán)）培育庫”的重點(diǎn)文創(chuàng)企業(yè)（集團(tuán)）所申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)市文創(chuàng)委研究同意，可按項(xiàng)目投資額的25％以內(nèi)給予資助，最高不超過250萬元。

    ■“深呼吸”觀點(diǎn)：有創(chuàng)意還需接地氣

    紹興高校的創(chuàng)意人才培養(yǎng)走到了哪一步？記者聯(lián)系了多家本地高校，大致回復(fù)都是“學(xué)生創(chuàng)意有，但要把這些創(chuàng)意推向市場，還有難度”。理由主要有二：一是缺乏資金扶持；二是缺乏相應(yīng)的師資團(tuán)隊(duì)，這是最重要的。

    對此，紹興文理學(xué)院教授田潤剛認(rèn)為，學(xué)校首先應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意文化精神，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維，并把創(chuàng)意應(yīng)用在生活、學(xué)習(xí)、做人的方方面面。其次，建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)園，在大學(xué)階段就開始孵化大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)，使大學(xué)生能夠邊學(xué)邊實(shí)踐，推出一系列創(chuàng)新產(chǎn)品，以創(chuàng)新產(chǎn)品、技術(shù)為核心，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想。

    第三，要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，讓大學(xué)生深入實(shí)踐，了解企業(yè)和社會的需求，提出滿足社會需求的解決方案。通過一個又一個的成功案例，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，投入更多的精力去研究、去發(fā)現(xiàn)、去解決。這樣，大學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力就能得到顯著的提升，學(xué)生的創(chuàng)意也容易被企業(yè)采納，成為大學(xué)生成功走向社會的基石。

    第四，學(xué)校應(yīng)多組織各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高大學(xué)生的參與度，并通過有組織、有指導(dǎo)的比賽，提高大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

    最后，學(xué)校還要有一定的經(jīng)費(fèi)投入，支持大學(xué)生創(chuàng)新，比如提供產(chǎn)品試制的資金，或者為大學(xué)生的發(fā)明專利提供申請和維護(hù)費(fèi)；現(xiàn)在不少企業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型困難期，發(fā)掘、培植一批文化創(chuàng)意，不失為政府幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型的一個突破口。

    ?