角度決定深度

　　兩個學生在讀法典與抽煙的問題。上爭論不休，他們找教授評理。

　　第一個學生說:“教授，讀法典時能抽煙嗎?”

　　教授嚴肅地回答:“當然不能!”

　　第二個學生馬_上問:“ 那抽煙時讀法典行嗎?”

　　教授答道:“當然可以! ”

　　為什么同樣的問題,不同的提問方式，結果迥然不同呢?其根本原因就在于思維角度的差別。第- 個學生的提問方式會讓人認為是在褻瀆法典,而第二個學生的提問方式則使.人認為學習刻苦?？梢?一個人

　　的思維視角，反映出這個人的思維深度,角度決定深度。

　　在工作和學習中，由于職業和生活習慣使然，人們的思維視角很容易被固化、鈍化，從而形成一種思維定式，要提高發散思維能力,就必須改變思維視角。

　　有一家煙草公司，試制了一種新品牌卷煙， 命名為“環球牌”，正準備大張旗鼓推出的時候，卻逢全國性的反對吸煙運動。怎么辦呢?“宣傳香煙”與“禁煙運動”，截然相反的兩回事，兩者之間又沒有共

　　同點;如何進行宣傳呢?

　　為了打響自己的香煙品牌，而又不與當前的戒煙浪潮相沖突，該公司的公關人員經過一番策劃，終于打出這樣一條廣 告:“禁 止吸煙，連環球牌也不例外。”

　　這種視角是一種同中求異的視角 ,即找到兩種截然不相容的東西的某些共同點，然后強調其中的某一部分不同點， 從而達到強調的目的。宣傳香煙和禁止吸煙當然不能相融，但相同點都針對的是香煙，從語

　　法上說，“連環球牌也不例外”這是重復,但這種重復對商家而言,卻正好達到了其宣傳的目的。

　　“今年過節不收禮，收禮還收腦白金”被認為是中國廣告中最爛的廣告詞，但是這個最爛的廣告卻產生了最大的效益。仔細分析這句廣告詞,你會發現有嚴重的語向毛病和邏輯毛病，但是商家就是要達到這

　　樣一種求異的效果,這恰恰是刻意創造的。當所有人都要去挖金子時,你就該考慮挖煤還是挖別的了，及時轉換思維角度是最關鍵的。

　　通過類比、聯想、換位等方式，可以更進- -步開闊人的思維視角 。

　　生物老師正興致勃勃地在講臺上描述非洲野豬的長相，偶爾眼光- -掃臺下， 竟發現多數學生在打瞌睡。

　　于是老師大為惱火,喝道:

　　“你們要看著我啊!不看我，你們怎么知道非洲野豬長什么樣子?”

　　上述案例可以看成是視角遷移,即從一個物體的認識拓展到另-一個物體的認識上去，往往會產生非常該諧幽默的效果。

　　企業家應該不斷地更新自身的思維結構，不斷地改換思維視角，從而豐富自己認識事物的方法，提高認識事物的能力。

　　卓越的企業家們經常擔心，公司的管理層人員會出現“視角凝固”的毛病，他們一-旦處在某個位置過久，或取得某項成就,就會總是用同-種眼光看待所有的事物，從而導致創新力不足。這對于企業的持續

　　發展具有很大的危險性。他們為了解決這個問題費了不少的腦筋，采用了不少方法，其中一種被稱為“摻鲇魚”的方法頗有新意。

　　據說，挪威人捕撈沙丁魚，為了提高沙丁魚的存活率，常常在船艙內放幾條鲇魚。鲇魚不停地鉆來鉆去,在沙丁魚中引起摩擦。而沙丁魚被攪得不得安寧，自然萬分緊張,加速游動，因而減少了死亡率。

　　日本有-家公司，從這個事例中受到啟發。于是,專門從企業外部聘用了一些骨干，充當“鲇魚”的角色。這些骨干年齡25~35歲,思維敏捷、行動利落,觀察問題常常用出人意料的視角。他們來到企業的

　　各個部門，增強了這些部門的活力，使公司呈現出欣欣向榮的創新局面。

　　角度決定深度，-一個人怎么看待事物，就會得出什么樣的結論，只有不斷地改變自己的思路,不斷地變換思維視角,才能多樣化地認識事物，才能促使自身思維的發散，企業家也才能在生產經營活動中，取得驕人的業績。

　　文章摘抄于：《企業家的思維盛宴》 作者：楊健