習慣培養應放在首位

    剛升入小學的孩子最缺少的就是習慣，包括學習習慣和生活習慣，但很多家長最擔心的是孩子成績不優秀，對習慣反而不太在意。“培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，也是入校的第一課。”章偉君說。

    章偉君還表示，家長更要注重孩子心理上的適應能力，如學習興趣、學習態度和生活習慣等方面。而不是認識多少字，會多少算術題。

    就一般情況而言，小學新生在小學有一個好的開端，關鍵是看有沒有良好的習慣。有一些新生字識得不少，數數也行，但就是習慣不太好，學寫字，坐姿和握筆姿勢都有問題；一些孩子課堂意識散漫，不能及時安靜下來。這些現象的產生，都與家長學前只注重單一的識字、數數傳授有關。

    “一些家長拼命教孩子識字，但對孩子一些不好的習慣不聞不問，有的家長一邊喂孩子吃飯，一邊教孩子識字，這種做法久而久之養成了孩子思想不能集中的習慣，而不少家長并沒有意識到這一點。”章偉君說，習慣對學生的影響很大，有時候學生的外顯差距雖表現在學習成績上，但這是由習慣的明顯差距造成的。

    孫日東說，從他往年帶的小學一年級學生來看，大多數學生都能很快適應小學的學習和生活，一小部分長時間無法適應的學生，多數跟父母有很大關系。

    “我們學校實行全封閉管理，要求學生住校，但是一到傍晚，很多家長就擔心孩子能不能自己洗澡，于是就跑到學校看看，看著看著就自己動手幫忙了，這樣怎么能讓孩子生活自理呢？”孫日東說，很多學生就是長期依賴慣了，最后實在無法適應不得不從住宿轉為通讀。

    孫日東提醒家長，小學是一個轉折點，小朋友的很多不足和困難都是可以彌補和克服的，主要看家長能不能狠下心來，如果孩子哭一次就往家里接一次，孩子養成習慣了就很難改了。另外，讀小學之后喂飯、幫孩子拎書包的行為就要不得了。